《读书是教师最好地修行》心得体会.pdf

读《读书是教师最好的修行》心得体会 区级骨干教师 周志琦 《读书是教师最好的修行》一书收录了常龙生对 50 本书阅 读后阐发的感受。常龙生 10 年来坚持每周阅读一本书并写一篇 读后感，十年如一日。本书是在 500 多本书 500 多篇读后感中 挑选出来的。 “一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，每个人自有自 己的独特感悟。 一、教师离不开阅读，读什么书很重要。在这个书籍浩如烟 海的时代，读一些根本书籍是捷径也是正道，围绕对应主题，思 考相关问题，相信一定收获多多。 回忆自己的阅读经历， 说不上走弯路， 但确实存在某个阶段 阅读内容缺失现象。常生龙局长这本《读书是教师最好的修行》 一书，涵盖了教师需要阅读的不同类别的好书。 每个专辑里的选 书作者都是精心挑选的，比如在“教学即创造”中，作者选取了名 家于永正的《做一名学生喜欢的教师——我的为师之道》 。 于老师是大家公认的当代教学名家，他的课堂如行云流水， 与学生互动亲切自然， 于自然出显功夫， 学生学得开心也学得扎 实。作者从于老师书中提炼出“自己先变成孩子”的学生观、 “遵循 教育规律”的教学观、“要时刻以身示范”的为师观。没有说教，道 理自然深入人心。再如《教室里的电影院》是课程开发层面的， 《教室怎样与学生说话》是师生沟通层面的， 《以学生为中心的 翻转教学》是教学方式层面的……多角度阐释了“教学即创造”的 现代教学观。 二、看书，人人都行，但是阅读，并不是人人都会。仅仅看 到这个书名，便觉得与众不同——不在文采，而在视角。当我捧 起这本书时， 委实也读到了这一点好处。 念及家中书房里教育教 学类书籍虽不及文学作品之多， 不过数量也已比较可观了， 其中 的绝大多数都是分享教育模式、教学理念、实践经验等等，总感 觉这类书籍都在尽力诉说“该怎样做”，即便内容上乘，与读者之 间(至少是于资质平平的我而言 )仍是隔着一点距离 ;而这本 《读书 是教师最好的修行》 ，则从“要读书”这一本原视角出发，通过作者 的工作体会与阅读之间结合而得的思索体悟， 使得读者明了自己 与书籍之间就应达成一种精神的契合——相信通过用心阅读与 吸收书中智慧，结合自己的教学实践进行思索，定有心得，亦有 一试之愿。诚如作者在自序 《让我们都来读书吧》一文中说， “…… 我们在工作和生活中， 会遇到各种各样的困惑和难题， 其中绝大 多数的问题都有解决的办法和途径， 并且已经被别人进行了总结， 发表在各类著作、报刊或新媒体中。如果我们是一位读者，就可 以在其中找到路径或答案， 在前人的力挺下站得更高、 行得更远。” 以此语观之，读书大抵就是与教育相接的那座桥梁了罢。 三、“学高为师，身正为范”，我以为，恪守作为教师的一份本 真善良，心怀学生，是成就学生、成就教育的重要基础。这种善 良并不单指做一个好人， 对于教师而言， 这既要化为对自己所从 事的教育工作的丰沛热情与精进钻研的精神，努力把“教师”从一 种普通的职业定位上升到事业奉献的高度 ;又要化为对于学生在 做人上与学习上的关爱指导， 使其真切地感受到如哲学大师冯友 兰先生评