湖北省高考语文试题及答案(高考语文复习.pdfVIP

2019年湖北省高考语文试题及答案（高考语文 复习 前言：现在距离高考越来越近，时间也越来越紧张，没 有多少时间了！这个时候很多学生由于心理紧张，每天坐立 不安，特别烦躁，不能静下心来学习。（关于高考心理辅导， 另文刊登）这时候可不能放松 竹管一定要和地固定，方法是用一些大石头把它绑起来，每 块大石成方形，约高一尺。竹管四周均有大石块，这样的造 型的古代天文仪器就有两个部分：一是大璇玑那样的盘子， 凹口对着星，随天上的星面转，代表天;一是这些大石头绑 住的长竹管，跟地永恒，代表地。假如用很细的针在竹管一 端开一个直径为2毫米的孔，管子长15尺左右，它测量正 极分类的精确性能达到0.013度。我还有一个想法，就是在 商朝时正极没有任何明显的星。人们为了纪念炎黄古代天文 学的成功，就制作了璇玑这种小型玉器，后来把璇玑变得更 简单：一部分变成璧，竹管和外包的大石块就变成琮。因而 “以苍璧礼天，以黄琮礼地”。 （选自《中国国家天文》创刊号，有删改）6．从原文看， 下列对古人“天圆地圆”观念解说，不准确的一项是A．中 国古人很早就有天圆地圆的观念，如把天比作蛋壳，把地比 作蛋黄，认为存在赤道和黄道两个圆形的轨道。B．东西是 经度，南北是维度，经度与纬度哪个长一些呢？作者认为， 第 1 页 这样提问本身就表明在屈原心目中天和地都是圆的。C．璧 为圆形，中有圆孔，代表天，琮为方形，中有圆孔，代表地。 《周礼》所谓，“以苍璧礼天，以黄琮礼地”可为印证。D．璧 为圆形，可以代表天，可是，琮为方形，怎能代表地呢？作 者认为琮的方形是特意加上去的，起装饰作用。【参考答案】 D 【试题分析】“琮的方形是特意加上去的，起装饰作用” 错，文中说“竹管和外包的大石块就变成琮”，方形象征大 石块。【高考考点】理解文中重要概念的含义。【易错提醒】 一定要注意原文同题肢相对照。注意A项有瑕疵，文中“把 天比作蛋壳，把地比作蛋黄”是作者的观点，没有说是古人 的观点。【备考提示】要辨明检索区间，确定对应语句。联 系上下文体会，要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质。将 解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。 寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理 解。联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。 7．下列对中国最初的天文仪器的设想的表述，符合原文意 思的一项是A．一根用来对准正极的长竹管，一个边上开有 三个凹口的状如璇玑的转盘，把这个转盘固定在长竹管上， 这可能就是中国最初的天文仪器。B．用一些方形大石块把 一根长竹管固定在地上，把一个边上开有三个凹口的状如璇 玑的转盘穿在长竹管上，这可能就是中国最初的天文仪器。 C．中国最初的天文仪器由两部分构成，一是大璇玑那样的 第 2 页 边上开有三个凹口的大盘子，二是固定长竹管的一些方形大 石块。D．在中国最初的天文仪器璇玑中，从直接观察天象 的作用看，用来固定长竹管的那些方形大石块是必不可少 的。【参考答案】B 【试题分析】A“转盘固定在长竹管上” 错，盘子要随星转；C“二是固定长竹管的一些方形大石块” 错，是用一些方形大石块把一根长竹管固定在地上；D石块 起固定作用，不用于直接观察天象。【高考考点】筛选并整 合文中的信息。【易错提醒】注意联系题肢前后分析。【备考 提示】要理清文章结构，找出选项相对应的内容区域，依次 筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果 关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特 征。8．“后来，把璇玑变得更简单：一部分变成壁，竹管 和外包的大石块就变成琮。”下列对这句话的理解和推断， 准确的一项是A．璇玑是一个大的天文仪器，壁和琮都是直 接从这种天文仪器简化而来的。B．由于壁和琮都是从璇玑 简化而来的，所以都保留了观测天文现象的功能。C．代表 天的壁和代表地的琮，可能都是从玉器璇玑简化而来的。 D．今天所能见到的壁和琮，都是礼器和饰物，是由竹管和 大石块简化而来的。【参考答案】C 【试题分析】A、“璇玑” 是玉器，不是天文仪器；B、壁和琮没有保留观测天文现象 的功能，只是礼器；D、文中说：“一部分变成璧，竹管和 外包的大石块就变成琮。”【高考考点】依据文章进行判断 第 3 页 和想象。【易错提醒】A，依据文意，“璇玑”是玉器，不