2019大一轮高考语文：写作【诗文名言型材料作文的写作指导】讲解含答案.docxVIP

第?1?页?共?6?页 2019?大一轮高考语文：写作?2【诗文名言型材料作文的写作 指导】讲解含答案 第二节 诗文名言型材料作文的写作指导 诗歌是借助意象来抒发感情的，于是诗歌的美总是让人难以言喻，诗歌的主题也往往是 晦涩艰深的。也正是因为这个“难以言喻”“晦涩艰深”，高考作文题中出现诗歌材料时， 同学们总会望而生畏。 “细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐诗中的名句。有人说，这是歌咏春天的美好 品格；有人说，这是暗指一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息“细雨”“闲花”不为人 知的寂寞处境；有人说，“看不见”“听无声”并不等于无所作为；还有人说，这里的情趣 已不适合当今的世界……请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。 这是?2007?年高考北京卷作文题的主体内容。面对这道作文题时，很多同学在审题时只 抓住了“春天的美好品格”“做人境界”“寂寞”等词语，没有从整体上去理解诗句所蕴含 的“恬淡而美好的品格”，导致写起来毫无顾忌，自然也就容易离题万里了。 1．诗文材料要析现(意)象，抓本质 诗歌是借助意象来表情达意的，诗歌的含蓄美也多体现在诗歌所描绘的意象中。这些意 象往往具有象征性或指代性，审题时，我们可抓住诗歌的意象去联想、体会，捕捉它所包含 的象征意义和寓意。 “我们仍旧以“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”为例。这两句诗包含有两个意象：?细 “ 雨”和“闲花”。“细雨湿衣”而“看不见”，“闲花落地”而“听无声”，正是因为?“看 不见”才显雨之“细”，只有“听无声”才见花之“闲”。由这两个意象的特点就可以想到， 雨细细密密，才能“润物细无声”；花悄无声息地飘落更可让人想起“化作春泥更护花”， 第?2?页?共?6?页 那种默默奉献的精神更让人怜爱。进行了这样的解读，我们不难看出作者是在赞美春天的美 好品格。 其次，要弄清这两个意象有什么深层意义或象征意义。为了探求其深层意义或象征意义， 我们可以采用相似联想的方法进行合理推求。春天的那种美好品格就可以理解为恬淡地做 人，甘于寂寞，从而达到超然物外的境界，在行文中就可阐述当今社会如此浮躁，若能拥有 一颗淡然之心，人生必将更加美好。我们还可以更进一步思考，“看不见”“听无声”的寂 寞并不意味着平庸，而是要在寂寞中追求美好。 ：2013?年高考福建卷作文题，选取的材料是顾城的诗《忧天》 ： 我仰望着夜空， 感到一阵惊恐： 如果地球失去引力， 我就会变成流星， 无依无附在天宇飘行。 哦，不能！ 为了拒绝这种“自由”， 我愿变成一段树根， 深深地扎进地层。 面对这道作文题，我们可以根据流星与树根、天宇与地层、理想和现实这几组矛盾冲突， 对这首诗进行解读，论述自然界的矛盾与冲突；更要对原因、状态进行对比，从更深层次论 述“没有束缚就没有归属”这一本质内容。 2．名言材料要先理解，后辨析 名言材料有的是单则名言。对单则名言可以抓关键词的含义，然后再透析其喻义。但名 言材料多是多则名言，这就要综合分析了。看下面?2015?年福建卷作文材料： ●地上本没有路，走的人多了，便也成了路。 ●有时，走错路也是一件有意思的事件，如果没有走错了路，就不会发现新的路。 第?3?页?共?6?页 ●世上没有走不通的路，只有不敢走的人。 上面三则材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于?800?字的议论文或记叙 文。 要准确解读材料，必须抓住以下两个关键： 把握材料中的关键词“路”的喻义。作文材料由三句话组成，每句话都涉及到“路”这 一关键词，虽然三句话中的“路”蕴含的意义各不相同，但都是以“路”为喻体，充分体现 了“路”丰富的象征意义。考生要从“路”的隐喻性出发：不同人对待路的态度和方式不同， 有的人习惯走老路而循规蹈矩，有的人则敢于走新路而有意外收获。考生在深入理解“路” 所具有的内在特征的基础上，联系今后个人的成长之路、创业之路，乃至国家民族的探索之 路、振兴之路、改革之路、希望之路，就可以写出富有个性的文章。 领悟材料中暗含着的思辨关系。作文材料由三句话构成，第一句话是鲁迅说的，侧重谈 “路”的由来以及“人多”与“路”的关系；第二句话侧重讲走错路的价值，错路中孕育着 新路，跟张爱玲的“非走不可的弯路”有些相似；第三句话强调走路人的勇气，侧重对敢走 路之人的心态与精神的分析。从单个材料之间的关系来看，三句话构成了三个有效的思辨层 次。考生要在思辨上有所突破，就要认真分析材料，努力发现问题与矛盾。从三则材料综合 的角度而言，关键在说“探索出适合自己的路”。考生应在扎实地分析材料后，再从整体把 握，如此方能在思辨上比别人走得更远。 (2017·?全国卷Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写作。 ①天行健，君子以自强不息。(《周易》) ②露从今夜白，月是故乡明。(杜 甫) ③何须浅碧深红色，自是花中第