白沙高中数学教研课题.docVIP

PAGE 1 - 白沙高中数学教研课题 “利用多媒体提高高中数学课堂教学效率研究” 开题报告 尊敬的各位专家、领导、同仁： 2008年以来，我校根据古蔺县普教科研要求、结合我校的实际情况开展“利用多媒体提高高中数学课堂教学效率研究” 的实验，虽然我们课题组成员积极进行探索和实践，但受到多方面的因素（如：器材、教具及我们对多媒体技术掌握与应用不熟练等因素）的影响，本课题的研究成果不明显，为此我们在县教研室、进修校及我校领导的重视和关心下继续开展此项课题研究。 一﹑课题名称：利用多媒体提高高中数学课堂教学效率研究 二﹑课题研究组 领 导 组：张宏达（校长）、何旭（副校长）、吴映岷（副校长） 张俊（教导主任）、高元洪（教科室主任） 组 长：高钦元（高中数学教研组长） 主研人员：陈先平、黄明君、王安俊、张璋、陈华中 协研人员：初中数学教研组全体教师 三﹑课题的提出背景 = 1 \* GB4 ㈠、历史背景 随着多媒体技术引入课堂教学，越来越多的高中数学教师采用了多媒体教学作为一名高中数学教师，怎样才能使多媒体技术在高中数学教学中更有效、更易为学生接受是一个新的课题。特别是在新课标理念与课堂教学实践的背景下,让新课程扎根于课堂，那么在新课程理念下，作为新课标理念的传播者与实践者——教师，又要在课堂教学中作出一些怎样的变化呢？这种变化渗透了如何“利用多媒体提高高中数学课堂教学效率” “以计算机为代表的现代教育技术辅助教学是现代社会发展对教育的要求，是教育改革的必然趋势。”。 = 2 \* GB4 ㈡、现实背景 1、高考情况：《考试大纲》指出的函数、数列、三角函数、平面向量、不等式、直线和圆的方程、圆锥曲线、立体几何、概率与统计、导数等是中学数学的主干知识，其中函数、数列、三角函数、圆锥曲线、立体几何、概率与统计、导数等知识点在07、09、10四川高考文理科试卷中解答题部分均得到较高体现，且在09、10试题中保持相对稳定。 2、学生情况： = 1 \* GB2 ⑴、入口情况：高中生入口成绩差、无优生、断层明显且两极分化。 = 2 \* GB2 ⑵、培训过程情况：学生普遍对数学厌学、怕学、学不好，特别是对函数图象、空间几何等缺乏空间想象力，从而对学数学无兴趣，甚至“怕”。 基于以上背景，我们组内成员想到了利用“多媒体”进行教学，弥补其中的缺陷，克服“教”与“学”的困难。 为此，我校选择了“利用多媒体提高高中数学课堂教学效率研究”本课题，探索和研究教育教学方法和教学模式，以逐步适应现代教育技术发展的需要，更好地促进素质教育的实施，培养和造就一支教师队伍提高高中数学课堂教学效率的初步试想和探求。 三﹑课题界定 “高中数学课堂”特指在教学过程中设计一些教学内容，需要利用“多媒体”使教学内容直观、形象，启迪学生思维，激发学生学习兴趣的章节内容，如三角函数图象的变换、伸缩，立体几何中的线面关系，向量等内容的课堂。 四﹑研究本课题的价值 改进课堂教学、优化传统教学、实现个别化教学、提高数学课堂学习效率。多媒体教学对教师提出了更高的要求。通过对“多媒体辅助课堂教学的应用与探索”实验研究，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，更好的实施素质教育的目的。同时，也能够带动一大批教师，积极参与现代教育技术的应用和研究，投身于教育教学改革。 五﹑研究目标 = 1 \* GB4 ㈠、探索并初步形成有利于学生（学习主体）充分参与和自主学习的教育环境，以及对 这种环境进行有效管理的方法。改革教学结构，教学模式和教学方法，提高教学效率。 = 2 \* GB4 ㈡、积极借助多媒体辅助课堂教学，优化学习资源。 = 3 \* GB4 ㈢、通过本课题的研究推进素质教育的实施，全面提高我校高中生学习数学兴趣，形成 运用多媒体促进我校高中数学的教学特色，促进我校教育的整体优化，促进教育教学质量的提高。 六﹑研究的主要内容、重点、难点 = 1 \* GB4 ㈠、主要内容： 更新教学手段，革新教学方法，创新教学模式； ????激发学习兴趣，增强教学效果，提高教学效率； = 2 \* GB4 ㈡、重点： 根据高中数学的特点，用多媒体教学和传统的粉笔加黑板相结合，发挥各自的优势，力 求取得理想的课堂教学效果、提高教学效率。 = 3 \* GB4 ㈢、难点： 教学内容的设计、课件制作及如何激发学生的学习欲望。 七﹑研究方法和步骤 = 1 \* GB4 ㈠、研究方法 个案研究法、调查法、行动研究法。 = 2 \* GB4 ㈡、研究步骤 第一阶段（2011.3—2011.4）：准备阶段 这一阶段的主要工作是成立课题研究小组，前期调研，准备资料并组织学习相关理论，制定实验方案并开题。 第二阶段（2011.5—2012.6）：实施阶段 这一阶段的主要工作是具体实