南方出版社6年级上册信息技术教案.docx

第 1 课 走进多媒体 科目 信息技术 年级 六 班级 6 任课教师 课型 新授 课时 1 课题 第 1 课 走进多媒体 教学目标 1．了解媒体、多媒体的概念。 知识与技能 2．了解多媒体计算机的组成及其应用领域。 3． 学会设计多媒体作品创作方案。 过程与方法 1．向学生讲解、展示多媒体作品。 2 ．让学生自己动手设计多媒体作品创作方案。 情感态度和价值 1．在了解多媒体的过程中提高学生的信息素养。 观 2． 在设计多媒体作品创作方案中养成良好的信息伦理习惯。 教学重、难点 重点： 了解多媒体、多媒体计算机和多媒体作品。 难点： 设计多媒体作品的创作方案。 教学准备 接入因特网的多媒体计算机教室。 教学过程 学习任务 教师活动 学生活动 设计意图 信息技术发展飞 速，我们在家里看电 视时既可以看到生动 的画面，还可以听见 有趣的声音；在电影 院我们可以看到感人 的电影，其实这些就 是我们平常所说的多 1．学生相互 讨论。 2．回答问 题。 引入情境 引导学生对多媒体进行了解。 媒体。大家知道什么 是多媒体吗？能举出 几个例子出来吗？ （一）感受多媒体 我们一起来了解 1．认真听教 一下比较常见的媒 师讲解，做好笔 体。 记。 1．文本是十分常 2．浏览教师 向学生展示丰富的媒体素材， 课堂学习 见的媒体，它不仅可 展示的媒体素 让学生学习知识的同时也提高学 以准确地描述信息内 材，思考问题。 生的学习积极性。 容，还可以给读者带 3．相互交流 来丰富的想象；展示 讨论，回答教师 文本，并问：同学们 的提问。 从这些文字中可以联 1 想到什么？ 2．图片能够直观 地呈现信息，让浏览 者一目了然；展示图 片。 3．向学生展示声 音媒体。 4．展示动画和视 频媒体。 （二）多媒体计算机 1．多媒体计算机 是指具有多媒体功能 的计算机。它是在个 人计算机的基础上添 加一些硬件和相应软 件组成。 2．多媒体计算机 广泛应用于学校教 育、公共信息咨询、 商业广告和家庭生活 与娱乐等领域；向学 生展示画面。 1．认真听取 教师的讲解。 2．思考问 题，也可以提问。 3．观看教师 放映的画面。 4．小组交流 讨论。 让学生了解多媒体计算机及 其应用。 启发学生的思维能力， 培 养学生的小组协作学习的能力。 3． 同学们，我 们一起来了解一下多 媒体计算机在生活中 有哪些应用吧。 （三）多媒体作品 同学们，你们知 道多媒体作品是怎样 制作出来的吗？制作 多媒体作品需要经过 哪些流程呢？ 1．在制作多媒体 1．认真思考 作品前首先要在调查 问题，回答问题。 研究的基础上，确定 让学生自主探究， 培养其创新 2．听教师讲 作品的主题内容和思 解，做好笔记。 意识与解决问题的能力。 想，然后对多媒体作 3．动手操 品进行规划设计，接 作，设计方案。 着搜集素材，加工合 成，最后将作品发布 出去。 2．下面大家根据 我刚才所讲的来设计 一个作品创作方案 2 吧。（以上三个部分 可以结合 “学乐园 ”中 的“课堂讲解 ”进行讲 解。） 参照 “学乐园 ”中 独自完成活 的“课堂活动 ”，组织 动任务，讨论并 让学生自主地完成任务， 实现 学生设计一个多媒体 解决遇到的问 技能的进一步巩固。 课堂活动 作品创作方案。 题。 请大家思考多媒 体计算机对我们的学 习有哪些帮助？ 相互讨论， 回答问题。 激发学生的学习兴趣。 请同学们下课后 课外探究 探究一下益智园中的 任务，设计一个更完 美的多媒体作品创作 课外探索。 培养学生创造性的解决问题 的能力。 方案。 教学反思 3 第 2 课 体验多媒体 科目 信息技术 年级 六 班级 任课教师 课型 新授 课时 1 课题 第 2 课 体验多媒体 教学目标 知识与技能 1．掌握获取图片素材和声音素材的方法。 2．学会利用 ACDSee2009 管理和加工图片素材。 过程与方法 1．通过观摩与实践，学会获取多媒体素材。 2．通过实践操作学会管理加工图片素材的方法和技巧。 情感态度和价值 1．培养积极思考、主动探求知识的习惯。 观 2．在获取多媒体素材的过程中提高学生的信息素养。 教学重、难点 重点： 学会获取多媒体素材。 难点： 利用 ACDSee2009 软件管理和加工图片素材。 教学准备 1．具备搜索网络资源的能力，能管理和加工资源素材。 2．接入因特网的多媒体计算机教室。 教学过程 学习任务 教师活动 学生活动 设计意图 要制作多媒体作 巩固以前学 1．相互讨论 品就必须要有足够的 过的知识，建立 2．回答问题 引入情境 素材，不仅要有文本、 新旧知识之间的 图片，还应有声音、动 联系。 画和视频等素材。 大家 想想， 利用我们以前学 过的知识， 应该如何获 取这些素材呢？获取 这些素材之后， 又该怎 样管理