完整小升初奥数讲义全.docx

学习参考 学习参考 学习参考 学习参考 ★小学六年级奥数的基本分类 ★一、工程问题 ★跟知识握握手 1顾名思义，工程问题指的是与工程建造有关的数学问题。其实，这类题目的内容已不仅 仅是工程方面的问题，也括行路、水管注水等许多内容。 2、在分析解答工程问题时，一般常用的数量关系式是： 工作总量=工作效率X工作时间， 工作时间=工作总量十工作效率， 工作效率=工作总量十工作时间。 【工作总量指的是工作的多少， 它可以是全部工作量，一般用数1表示，也可以是部分工作 1 量，常用分数表示。例如工程的一半表示成 1 2 工作效率指的是干工作的快慢， 其意义是单位时间里所干的工作量。 单位时间的选取，根据 题目需要，可以是天，也可以是时、分、秒等。 工作效率的单位是一个复合单位，表示成“工作量 /天”，或“工作量/时”等。但在不引起 误会的情况下，一般不写工作效率的单位。】 ★小试牛刀 ?甲乙两个水管单独开，注满一池水，分别需要 20小时，16小时.丙水管单独开，排一池 水要10小时，若水池没水，同时打开甲乙两水管， 5小时后，再打开排水管丙，问水池注 满还是要多少小时？ ?修一条水渠，单独修，甲队需要 20天完成，乙队需要 30天完成。如果两队合作，由于 彼此施工有影响，他们的工作效率就要降低， 甲队的工作效率是原来的五分之四， 乙队工作 效率只有原来的十分之九。 现在计划16天修完这条水渠，且要求两队合作的天数尽可能少， 那么两队要合作几天？ 3?—件工作，甲、乙合做需 4小时完成，乙、丙合做需 5小时完成。现在先请甲、丙合做 2小时后，余下的乙还需做 6小时完成。乙单独做完这件工作要多少小时？ 4?一项工程，第一天甲做，第二天乙做，第三天甲做，第四天乙做，这样交替轮流做，那 么恰好用整数天完工；如果第一天乙做，第二天甲做，第三天乙做，第四天甲做，这样交替 轮流做，那么完工时间要比前一种多半天。已知乙单独做这项工程需 17天完成，甲单独做 这项工程要多少天完成？ 5?师徒俩人加工同样多的零件。当师傅完成了 1/2时，徒弟完成了 120个。当师傅完成了 任务时，徒弟完成了 4/5这批零件共有多少个？ 7 .一个池上装有 3根水管。甲管为进水管，乙管为出水管， 20分钟可将满池水放完，丙 管也是出水管，30分钟可将满池水放完。现在先打开甲管，当水池水刚溢出时，打开乙 ，丙 两管用了 18分钟放完，当打开甲管注满水是，再打开乙管，而不开丙管，多少分钟将水放 完？ 某工程队需要在规定日期内完成，若由甲队去做，恰好如期完成，若乙队去做，要超过 规定日期三天完成， 若先由甲乙合作二天，再由乙队单独做， 恰好如期完成，问规定日期为 几天？ 9?两根同样长的蜡烛，点完一根粗蜡烛要 2小时，而点完一根细蜡烛要 1小时，一天晚上 停电，小芳同时点燃了这两根蜡烛看书， 若干分钟后来点了， 小芳将两支蜡烛同时熄灭，发 现粗蜡烛的长是细蜡烛的 2倍，问：停电多少分钟？ ★二.鸡兔同笼问题 ★跟知识握握手 1、 基本概念： 鸡兔同笼问题又称为置换问题、假设问题，就是把假设错的那部分置换出来。 2、 基本思路： 假设，即假设某种现象存在（甲和乙一样或者乙和甲一样） ； 假设后，发生了和题目条件不同的差，找出这个差是多少； 每个事物造成的差是固定的，从而找出出现这个差的原因； 再根据这两个差作适当的调整，消去出现的差。 3、 基本公式： 把所有鸡假设成兔子：鸡数=（兔脚数x总头数-总脚数）+ （兔脚数-鸡脚数） 把所有兔子假设成鸡：兔数=（总脚数一鸡脚数x总头数）+ （兔脚数一鸡脚数） 4、 关键问题： 找出总量的差与单位量的差。 5 、解“鸡兔同笼问题”的常用方法是“替换法” 、“转换法”、“置换法”等。通常把其 中一个未知数暂时当作另一个未知数， 然后根据已知条件进行假设性的运算， 直到求出结果。 【概括起来，解“鸡兔同笼问题”的基本公式是】 ： 鸡数=（每只兔脚数X鸡兔总数-实际脚数） +（每只兔子脚数-每只鸡的脚数） 兔数=鸡 兔总数-鸡数 ★小试牛刀 1、 有若干只鸡和兔子，它们共有 88个头，244只脚，问鸡、兔各多少只？ 2、 蜘蛛有8条腿，蜻蜓有6条腿和2对翅膀，蝉有6条腿和1对翅膀。现在这三种小虫共 18只，有118条腿和20对翅膀，问每种小虫各多少只？ 3、 每一辆货车运输 2000只玻璃瓶，运费按到达时完好的瓶子数计算，每只 2角，如有破 损，破损的不给运费，还要每只赔偿 1元，结果得到运费379.6元，问这次搬运中玻璃瓶破 损了几只？ 4 、六年级甲班有 50个同学向汶川灾区捐款共计 2010 元，其中捐 50元的人有 30 人，其他 同学捐 20 元或者 30 元，问捐 20 元和 30 元的同学各多少人？ 5 、学校组织新年文艺晚会，用