中学音乐教师工作计划规划方案.doc

精品文档 中学音乐教师工作计划 ----WORD文档，下载后可编辑修改 ---- 下面是小编收集整理的范本， 欢迎您借鉴参考阅读和下载， 侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 中学音乐教师工作计划篇一 本学期按照学校的安排， 我担任了三个年级 的音乐课，这对于我来说，是一项新的任务，也是一项新的挑战，有一定的难度。但我相信凭着自己的努力， 在这学期的音乐课当中， 我一定会有很多的收获和进步。 一、 教学分析： 本学期初一年级学生开始正式系统化的学习音乐， 学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法， 应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。 其它年级的学生能够遵守纪律， 接受理论知识也比初一年级要快， 而且声音音域明亮，感情处理能够参考老师的建议， 对歌曲的处理更加细腻和丰富， 本学期的乐理知识容量较大，难度加深，学习巩固 c 调、 f 调的基础上演唱乐谱。主要以练习和巩固知识为主，发挥学生主动学习的潜力，老师带领学生找到问题、 学生自己找到答案， 体味解决问题时的喜悦。 本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。 教材中的律动和舞蹈较多， 应注意引导学生自编动作、 节奏甚至歌词， 发展学生身体的协调能力和自编能力。 为今后学习打下坚实基础。 此外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、综合练习、欣赏、器乐学习几大部分，各部分之间既 有联系，又有区别， 分局每课的具体情况进行穿插教学， 避免学生因为学习某一内容而觉得枯燥和乏味。 二、 提高教学质量措施： 音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥学生的想象力、 创造以及手、脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音乐课的这些优势， 在学习中， 1 精品文档 可以针对不同年龄段的学生采取不同的教学手段、营造不同的教学氛围。 在音乐教学中还要注意培养学生的创造意识， 为学生提供充分自由的活动空间和时间，使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、 鼓励、帮助学生进行大胆的尝试，展开自由的想象和表现。 注重培养学生的自我表达和表现能力， 通过聆听表现出来的各种动作表情是学生音乐创造活动中最简单、最基本的表现形式。 在教学中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作。 对学生的语言交流、 智力发展大有益处。 可以通过音乐教学上的多样化、 丰富学审的想象能力， 挖掘学生的创造潜能，促进学生思维创造能力的发挥。 在本学期在教学中还应该注意以下几点的实施： 愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。 艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求， 从而进行审美教育和品德教育。 三、提高自身的素质与修养 1、加强理论学习， 树立正确的教学观念， 提高自身道德品质修养 ; 多向其他的专业教师学习， 加强操作方法的探索和训练， 切实提高自身的业务水平， 提高自身音乐文化修养。 2、注重自身心理素质的培养，为学生营造良好的学习氛围，加强把握、控 制课堂环境的能力，提高教学质量。 中学音乐教师工作计划篇二 一节课的成功与否， 很大成度上与教学设计有关，在执行新课标的教学实践中， 要想在教学方法上有所突破和创新， 引导学生积极主动参与学习和体验， 同时又享受美感实现快乐学习， 我认为可以从以下几个方面来进行音乐教学的设计。 一、认真领悟单元教学目标的精神，切实制定教学目标 教学目标是一节课的灵魂， 同时也是检验一节课是否完成了教学任务的准绳。制定教学目标时要对课标有准确的认知， 不同的课时需准确地使用不同的词句来定位。如在制定一个单元的第一节课教学目标时， 只能用“初步学习”“初步了解”等词句来定位目标， 制定这单元第二节课的教学目标时， 可以用“进一步学 2 精品文档 习”或“继续学习”“巩固”“复习”等词句来定位目标， 不同的词句确立了这节课教学内容的深度、 难度、广度。目标的制定还必需是在对学生学情十分了解的基础上进行制定， 由于音乐科平行班教学的特殊性， 一个年段十几个班级学生的音乐素质与状况都不尽相同， 这在课堂设计上要有所不同， 对素质好的班级要求可以高一些、 多一些，素质稍差一些的班级可以降低要求。 如人音版第十五册中第二单元《雪域高原》中，目标要求学生演奏〈翻身农奴把歌唱〉节奏，有条件的班级，可以设计为演奏主旋律以及三个声部的节奏 ; 素质稍差点的班级可以只演奏一个声部或二个声部的节奏， ，若脱离了学生的实际水平，教学目标定高了，教学有难度，学生掌握不了，教学任务完不成 ; 反之教学目标定低了，教学没有一定的