《大自然的语言》教学设计(2).pdfVIP

《大自然的语言》教学设计 【教学目标】 １、知识目标： ⑴ 积累“萌发、次第、翩然、孕育”四个双音节词，掌握它们的词义；积累“销声匿迹、 衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞”五个短语，并学会运用。 ⑵ 了解物候知识，丰富学生的科学知识。 ２、能力目标： ⑴ 整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文 的能力。 ⑵ 理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。 ⑶ 揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用 生动的语言说明事物。 ３、德育目标： 激发学生热爱科学探索科学奥秘的志趣，培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。 【教学重点】 点。 ２、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。 【教学难点】 １、理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。 ２、概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。 【教学方法】 １、朗读法。生动的说明易于激发读者的阅读兴趣。基于这一点，教师宜引导学生采用多种 形式的朗读，在朗读中感悟事理。