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第第页十五昼夜的形成本课概述本课从白天黑夜是怎样形成的这一问题引入引导学生探究昼夜成因活动开个学术讨论会通过讨论引导学术了解地心说和日心说对太阳和地球之间关系的解释帮助学生懂得仅凭直接的观察有时是不正确的科学是需要反复观察和实验的科学在线内容的基础上引导学生概况昼夜的成因活动模拟昼夜的形成指导学生用模拟实验的方法进一步验证自己的假设对昼夜的形成有一个更深入的认识本课最后的讨论意在培养学生的推理能力本课的重点是激发学生探究昼夜成因的兴趣本课的难点是模拟昼夜形成实验的设计与分析教学目标科学探究目标能
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十五 昼夜的形成
本课概述
本课从“白天黑夜是怎样形成的？”这一问题引入，引导学生探究昼夜成因。 活动1开个学术讨论会，通过讨论引导学术了解“地心说”和“日心说”对太阳 和地球之间关系的解释，帮助学生懂得仅凭直接的观察有时是不正确的， 科学是 需要反复观察和实验的。“科学在线”内容的基础上，引导学生概况昼夜的成因。 活动2模拟昼夜的形成，指导学生用模拟实验的方法进一步验证自己的假设， 对
昼夜的形成有一个更深入的认识。 本课最后的讨论意在培养学生的推理能力。 本 课的重点是激发学生探究昼夜成因的兴趣。本课的难点是模拟昼夜形成实验的 设计与分析。
教学目标
科学探究目标
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