口语交际与语文综合运用专题总结复习.docx

- 口语交际与语文综合运用专题复习 情景说话、仿写训练、语言综合运用、新闻信息概括、图表分析转述、实践活动等中考题型答题指导一、口语交际 赞美祝福类 耐心劝说类 表明观点类 开场白设计（过渡串词） 、（结束语设计） 采访问题设计 建议提议类 口语交际题注意的问题 答题准则 （ 1 ）言之有 “礼 ”（文明得体） （ 2）言之有 “物”（清楚、简洁、明白） （ 3）言之有 “序 ”（顺序合理） （ 4）言之有 “节 ”（简明、字数适中、标点正确） 基本要求：（ 1）简明 （ 2 ）连贯 （ 3）得体 1、赞美祝福类 2013 迪庆大理） “最美消防员 ”李鹏，在救了 26 名被洪水围困的群众后，由于长时间在冰冷的水中浸泡，体力严重透支昏倒在现场，被送往医院。 如果你作为学生代表到医院看望李鹏，你会对他说什么？（答题要点：一是表示敬佩，二是表达祝福。 ） 如 ： 叔叔，你好！我代表我们学校的全体同学来看望你。你的英雄事迹令我们非常感动。我们要以你为榜样，好好学习，争做 “最美中学生 ”！祝你早日康复！ 2、耐心劝说类 （ 2013 曲靖）作为 “光盘行动 ”的响应者，若遇到一位就餐即将离去的中年 “剩男 ”，你将如何劝说他把剩菜打包 带走？ 答案示例：叔叔，您看桌上剩下这么多饭菜，好可惜。如果您能打包带走，既节约又环保，那多好呀！ （表达 得体、简明、连贯，委婉一些让人容易接受。 ） （ 2012 昆明）小宁同学在论坛里发了一张帖子 “我觉得名著都是长篇大论，读起来很费劲，还是看漫画比较轻 松 ”。请你在 “回复框 ”中劝她积极阅读名著。 答案示例：小宁，阅读名著不仅是享受故事带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的情感。你和我们一起阅读名著好吗 （劝说和自己差不多年龄的对象，可以直接把阅读的好处告诉她，并邀请他一起阅读。 ） 3、表明观点类 （ 2012 大理迪庆） 三月份， “诗圣 ”杜甫突然爆红网络， 有人将人物画大师蒋兆和先生绘制的杜甫形象传到 网络。 神情肃穆的杜甫时而手提机枪，时而脚踏摩托，时而上 QQ 空间 ? ? 对此恶搞行为社会上褒贬不一。 你们班就此热点组织了辩论会。反方辩手说： “我认为这只是网友的一种娱乐方式，也是一种个性解 读，杜甫的 , 诗圣 ?地位不会因为恶搞而受损，不妨宽容处之。 ”如果你是正方辩手，请你发表你的看法。 答题要点：先反驳对方观点， “我反对对方观点 ”，再表明自己的观点 “我们借古圣人恶搞 了，娱乐了，我们又获 得哪些关于杜甫，关于古典文学的知识呢？我认为，这是一种不尊重祖先，不珍惜经典的恶劣行为。 ” 4、开场白设计 （ 2010 鸡西）进入信息时代，很多中学生认为，都用电脑打字了，字写得好不好无所谓。面对这一现象，初二 某班准备开展以 “写好汉字， 学好汉字 ”为主题的班会活动。 如果你是主持人， 请你为这次活动设计一个开场 白。 答案示例：同学们，众所周知，语言是一个国家、一个民族的标志，而文字是语言的载体，中国书法源远流长， 它是我们民族文化的瑰宝，如何继承发扬是我们义不容辞的责任。下面我宣布 “写好汉字，学会汉字 ”主题班会 正式开始。 5、问题设计 （ 2012 昭通）记者将去采访 “陆良八老 ”，请你为记者设计一个要采访的问题。 （问题来自材料，要有针对性。 ）如：请问大爷，是什么信念支持你们坚守荒山植树造林三十余年？ 建议提议类 - - 2013 曲靖）公园门前的十字路口，4 名行人看见红灯已经亮起，看看左右没有车驶过，就直接从斑马线上穿 过。在绿灯亮起前几秒，又有三名行人在车流中穿行? ? 针对 “中国式过马路 ”的违规行为，请你向交管部门提出两条合理建议。 答案示例： 1、建立违规档案，适度加以曝光。 - - 2、红绿灯设置应科学合理， 建议增设警示牌及升降栏杆。 3、对违规者进行罚款或执勤处罚。 4 加大交通法规宣传力度，提高市民自律意识。 2013 长沙）甲同学：网络时代，信息量很大，但是面对茫茫书海，我们不知如何下手。乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题，哪有时间读课外书？丙同学：我们读过很容易忘记，留下深刻印象的不多。请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言得体。 答案示例： 1、校长您好，我们学校每周可以专门安排一节课，让学生阅读吗？ 2 、同学，俗语说 “任凭弱水三千，我只 取一瓢而饮！ ”读书要有选择，可以从自己感兴趣的书籍入手。 二、仿写句子 认真分析题目及例句 注意修辞手法要与例句相同 注意句子结构要一致，句式要相同 有些词语照搬不变 字数大致相等 内容协调，前后连贯，语境和谐 （ 2013 临沂）请你仿照画波浪线的句子，在横线上补写三个句子。要求内容相近，句式相同。 读书是一个奇