名师工作室专项方案学校版本.doc

名师工作室建设方案 为实施本市名师工程，充足发挥名师示范、引领、指导作用，促进本市优质教育资源共享、教育均衡发展、教育质量全方面提升，为实现以科研结果引领教学成长、促进学校教育教学质量提升、推进课程改革和课堂教学改革、打造学校教育教学品牌，结合我校教学实际情况，特制订本方案。 第一条 名师工作室性质和宗旨 名师工作室以名师为引领，以学科为纽带，以优异教育思想为指导， 由同一学科领域内骨干老师和青年老师共同组成, 集教学、科研、培训等职能于一体老师合作共同体。名师工作室由含有我校名师工作室主持人资格者领衔主持，意在搭建促进中青年老师专业成长和名师自我提升发展平台，打造一支在教育教学领域中有成就、有影响高层次老师团体。 并逐步把名师工作室办成全校优异老师孵化器，老师队伍建设助推器，学校教育改革发展加速器，为我校现代化发展作出贡献。 第二条 名师工作室组成 名师工作室分学科设置，同一学科不反复设置。培养周期为三年一轮，工作方向以学科团体为关键依靠，教学研一体化为关键路径。 名师工作室由工作室主持人（即名师）和工作室组员组 名师工作室设主持人一名，由全市评选出名师担任。符合条件老师自愿申报、填写相关材料，经学校推荐，由县教育局组织教授评审组进行初选，报市教育教学研究院代市教育局师训处审核立案。 （二）选拔组员 公布名师工作室主持人名单及相关资料、工作室工作方案、工作室选聘组员要求。 工作室组员由符合条件老师个人申请、学校推荐，经学校同意后，将其申请材料提交工作室主持人。 工作室主持人对申请人进行资质确定。工作室组员标准上8-15名，工作室组员人数不得超出所在学校组员总数五分之一。 第三条 名师工作室职责任务 （一）培养、培训优异老师：名师工作室主持人为工作室其它组员导师，负责制订工作室工作方案和组员培养方案（包含培训目标、培训内容、培训形式、研究专题、培训考评等），指导和帮助工作室组员在工作周期内达成培养目标。工作室基础培养目标是工作室组员应在优异老师成长梯队中对应提升一级或成为在某首先学有专长、术有专攻著名老师。为学校打造一支师德高尚、理论深厚、业务精湛，含有较强创新意识和实践能力，在校内外有一定著名度骨干老师队伍。 （二）开展课题研究：名师工作室以工作室主持人专长为基础，以工作室组员集体智慧为依靠，针对教育教学实践中关键、难点问题进行专题研究，工作周期内最少要完成一个省级以上关键研究课题并取得对应结果，撰写出一定数量高质量论文或专著，促进学科教学理论建设。 （三）推广教育教学结果：聚焦课堂教学，树立创新意识，探索含有学校特色教育改革路径，引领学校教育科研工作。名师工作室教育教学研究结果应以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、汇报会、名师论坛、专题统计片、现场指导、观摩等形式在全市范围内介绍、推广。工作周期内，工作室主持人应率领工作室组员开设一定数量县级以上公开课、培训讲座或教学论坛（汇报会、研讨会）；定时组织工作室全体组员去农村送教，或和某所农村学校结对帮教。 （四）开发、整合教育教学优质资源：名师工作室要结合新课程实施，依据本学科特点和本工作室目标，系统地建立教育教学资源库。名师工作室要建立自己特色网站或专题网页，使之成为工作动态公布、结果辐射推广和资源生成整合中心，经过互动交流，实现优质教育教学资源共享。 第四条 组织建设 学校成立名师工作室领导小组，对名师工作室实施统一管理。领导小组负责审批名师工作室领衔人选，审定立项项目，组织实施对名师工作室检验和评定等。 组长：李宏超 副组长：张艳杰 组员：周洪文 李河 白凤岗 尹红春 张宏江 付亚波 肖磊 第五条 名师工作室考评评定 名师工作室领导小组负责组织实施对名师工作室运行情况检验 评定工作。 《名师工作室考评评定方案》 （一）日常工作（30分）  1、方案、计划、总结（15分）  名师工作室有工作方案（5分）；每年有工作计划（5分）；有年度工作总结（5分）。  2、听课、指导、交流（15分）  工作室每个月集中研讨活动时间不少于4小时。（5分）  名师和组员之间实施双向听课、评课活动（3分）；名师参与组员听课、指导时间不少于20课时。（3分）  组员之间结对，由每名骨干老师指导1—2名青年老师。（4分）  （二）活动展示（20分）  名师工作室每十二个月举行一次县区级或以上专题展示活动。（10分）  名师每十二个月1次县级以上教学展示（5分），1个专题讲座（5分）。  （三）名师在线（20分）  依靠区域网，建立名师工作室专栏，主动开展在线互动研讨交流，有名师博客或网上工作室。（15分）