(完整版)资阳化学中考历考试标准.docx

化学 一）命题说明 1．命题依据教育部颁发的全日制义务教育《化学课程标准》 2018 年版），并参照义务教育课程标准实验教科书《化学》 2018 人教版）。 2．命题突出基础，注重学生后续学习和未来发展所需的基础化 学知识和基本化学技能，重视知识间的联系；重视对学生科学探究 能力的考查；在试卷素材和内涵中体现情感、态度和价值观方面的 目标要求。 3．为了促进化学教案体现课标理念，让学生通过化学学习感受 身边的化学、了解生活中的化学、认识化学与社会发展的关系、关 注社会中的化学热点问题，试卷将尽可能地联系实际，以此考查学 生了解、认识化学的基础水平和探究现实生活中简单化学实际问题 的能力。试卷所选取的素材尽可能为大多数学生所熟悉或有感受的 生活现象、事件等。 4．为进一步贯彻减轻学生过重学业负担的精神，适应全面实施 素质教育的需要，发挥考试对教案的导向作用，命题会以新编试卷 为主，同时辅以对一些教材的例题、习题和相关训练题中的题型进 行改编。主要题型为：选择题、填空与简答题、实验与探究题、计 算题等。 二）考试范围 本次考试命题原则上以全日制义务教育《化学课程标准》 ＜2018 版）的“课程内容”中规定的内容和义务教育课程标准实验教科书 《化学》＜2018人教版）教材所对应的教案内容为本次考试的范 围。由于考试时间和分值的限制，考查面尽可能达到《化学课程标 准》＜2018版）的“课程内容”中二级主题的 70%以上。 ＜三）具体考试内容及要求 具体考试内容水平层次要求如下各表： 科学探究与实验能力 考查内容及考查要求 科学探究能力 体验到科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途 径。 意识到提出问题和作出猜想对科学探究的重要性，知道猜想与 假设必须用事实来验证。 知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证 据。 认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。 认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。 了解科学探究的意义和基本过程。能从日常生活中或从化学问 题情景中发现有探究价值的问题，并能比较清楚地表达出来。 能根据已学过的化学知识和经验对问题作出有意义的猜想，并 有论证猜想的意识。 能根据已学过的化学知识和生活经验，进行简单的化学探究设 计。 初步学会通过实验、观察等收集化学事实和证据，并能用文 子、图表和化学语言客观、真实地扌田述化学事实和现象。 可初步对事实证据进行比较、分类、归纳、概括等，解释化学 现象，得出科学结论。 能对简单的化学科学探究结果的可靠性、简单的化学探究方案 的优势与不足进行评价，并提出自己的建议。 能比较清楚地表达探究的过程和结果，表达自己的观点。 〔本基 7学能进行药品的和取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的  实验操作。 能在教师的指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安 全操作。 初步学会配制一定质量分数的溶液。 初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。 初步会根据某些性质检验和区分一些常见物质。 初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。 初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。 初中化学基础实验 粗盐中难溶性杂质的去除 氧气的实验室制取与性质 一氧化碳的实验室制取与性质 金属的物理性质和某些化学性质 燃烧的条件 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 溶液酸碱性的检验 酸、碱的化学性质 说明：对于基本的实验技能和基础实验作为实验部分的重点考 查内容，且尽可能体现做实验与不做实验的差别 身边的化学物质 考试内容要求 说明 我们周围的空气 知道空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要 作用。 关注常见 物质的组 成、性 质、变化 及其在社 会生产、 生活中的 应用，密 切联系生 知道氧气能跟许多物质 碳、硫」磷、铁、蜡烛、 氢气、甲烷、一氧化碳等）发生氧化反应 能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质和用 途。 能初步运用简单的装置、方法进行实验室制取和收 集氧气、二氧化碳。 能利用简单实验方法区分空气、氧气、二氧化碳、 一氧化碳、氢气等气体。 了解自然界中的氧循环和碳循环。 见常 皆 认识水的组成。  O 活着学质、变解有解决生 际能学考要之 合化知模探过 查案学、察信、 生，查物成、理用识解、实的化是重结的质试学勺考方临 观验工 与际考对组质的运知、产中题。验的络，边物测科白、验计理验实加 产实重生的性化及关释生活问力实试内一身学识拟究程实讼原实和息 O 徭 蒸 过 沉 O 道剂 知溜 ? - T JZ 念常 概等 齐醇 溶乙 溶 认 查 匕匕 1 ) 厶冃、度 义溶 含租 O 算 计 单 简 的 数 分 量 质 质 溶 行 进 匕匕 厶冃 O O 一r一 金属与金属矿物 O 金重關 E勺柞 酣打要 刑宀和 歸识 脸认 //〔二/U? \