原创力文档- 1、本文档共6页，其中可免费阅读2页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
中小学家校合作存在的问题及对策研究一问题的提出中小学家校合作是当今教育改革的重要组成部分也是教育改革的重要研究课题随着全面素质教育的推进单靠学校教育教学改革是不够的要实现培养高素质人才的目标必须构建一个教师家长共同参与学校家庭社会形成合力并共同发挥作用的开放的立体的环境进而家校合作教育则有利于做到优势互补所以家校合作这种教育改革就这样应运而生随着课程改革的深入教育也更强调多元化民主化的发展家长的合作意识也不断加强这为家校合作的开展提供了可能性多元化的评价制度与评价理念的确立为家校合作教育开辟了更
PAGE
PAGE #
中小学家校合作存在的问题及对策研究
一、问题的提出
中小学家校合作是当今教育改革的重要组成部分， 也是教育改革的重要研究课题。 随着全面素质教育的推 进，单靠学校教育教学改革是不够的，要实现培养高素质人才的目标，必须构建一个教师、家长共同参与，学 校 家庭、社会形成合力并共同发挥作用的开放的、立体的环境，进而家校合作教育则有利于做到优势互补。 所以家校合作这种教育改革就这样应运而生。 随着课程改革的深入， 教育也更强调多元化、 民主化的发展， 家 长的合作意识也不断加强， 这为家校合作的开展提供了可能性。 多元化的评价制度与评价理念的确立， 为家校 合作教育开
文档评论（0）