苏教版小学科学六年级上册第三单元第1课《蜡烛的变化》实验记录单.doc

苏教版小学科学六年级上册第3单元 物质在变化 1.蜡烛的变化 实验一：观察点燃前的蜡烛 实验目的 认识蜡烛的物理性质。 实验类型 分组实验 实验器材 每组蜡烛1根、小刀1把、装有小半水的250ml烧杯或水槽1个（自备） 实验步骤 1.直接观察蜡烛的颜色、形状、形态、质地等。 2.观察蜡烛的灯芯。 3.切下一小块蜡块。 4.将切下的蜡块放入水中。 注意事项 1.尽可能选用白蜡烛。 2.切蜡烛时要注意安全。 实验现象 蜡烛呈白色、固态、圆柱形，质地柔软，中间有白色的棉线灯芯，用刀很容易切下一块，放入水中会浮在水面且不溶于水。 实验结论 蜡烛是一个白色、圆柱形、质地柔软的固体，点燃前灯芯（棉线）为白色，蜡烛不溶于水，密度比水小。 实验建议 观察点燃前的蜡烛与观察点燃后的蜡烛对比进行，以便学生更好理解蜡烛点燃过程中发生的变化。 苏教版小学科学六年级上册第3单元 物质在变化 1.蜡烛的变化 实验二：蜡块加热实验 实验目的 知道给蜡块加热，蜡块会由固态变成液态，冷却后又由液态变成了固态，在这一过程中没有产生新的物质，属于形态的的变化。 实验类型 分组实验，条件不许可演示实验 实验器材 每组火柴1盒、装有水的铁盒子1个（丢弃火柴用）、蜡块若干、三脚架1个（自备）、蒸发皿1个（自备）、长柄夹1个（自备）、酒精灯1个（自备） 实验步骤 1. 在蒸发皿中放入小块蜡块，将蒸发皿放在三脚架上。 2. 点燃酒精灯，用酒精灯给蒸发皿加热，观察蜡块的变化。 3. 熄灭酒精灯，观察蜡块的变化。 注意事项 1.使用酒精灯要规范（建议将火柴丢弃入有水的铁盒子中）。 2.注意引导学生有序观察和有序表达蜡块的变化。 3.加热蒸发皿要注意安全，以防烫伤。 4.蒸发皿要尽可能远离人和物，以防烫伤。 实验现象 加热前蜡块为固体，加热后从边缘开始渐渐融化，由固态变成了液态，停止加热后，蜡块从边缘渐渐冷却，由液态变成了固态。 实验结论 加热蜡块的变化只是形态的变化，没有产生新的物质。 实验建议 蜡块加热实验对于培养学生的动手和观察能力具有很好的作用，建议尽可能分组实验。 苏教版小学科学六年级上册第3单元 物质在变化 1.蜡烛的变化 实验三：蜡烛燃烧实验 实验目的 知道蜡烛燃烧过程中既有发光发热、产生水、二氧化碳、炭等新物质的变化；又有石蜡由固态变成液态、又由液态变成固态没有产生新物质的形态变化。 实验类型 分组实验，条件不许可演示实验 实验器材 每组蜡烛1个、火柴1盒、装有水的铁盒子1个（丢弃火柴用）、小块厚布1块、白瓷勺1个、100ml干燥烧杯1个（自备）、100ml涂有湿润澄清石灰水的烧杯1个（课前涂抹，以保证湿润，附澄清石灰水1瓶、毛笔1只）（烧杯自备） 实验步骤 1.点燃蜡烛观察烛焰。 2.观察蜡烛燃烧时，石蜡由固态变成液态的过程。 3. 用干燥的烧杯罩于烛焰上。（可用毛巾包住烧杯底部） 4. 用澄清石灰水湿润烧杯杯壁罩于烛焰上。（时间不要多长） 5. 将一只白瓷勺子底部靠近蜡烛火焰上方。 6. 熄灭蜡烛，熄灭后迅速用点燃的火柴靠近升起的白烟。（教师演示） 7. 观察蜡烛熄灭后，石蜡由液态变成固态的过程。 注意事项 1.点燃蜡烛时注意将火柴丢弃在有水的烧杯中。 2.蜡烛火焰温度较高，实验时需注意安全。 3.罩烧杯时需用厚布包住烧杯底部。 实验现象 烛焰分为外焰、内焰、焰心三部分，其中外焰最明亮，焰心最暗淡；蜡烛点燃后，温度升高，石蜡会由固态变成液态；火柴梗上最外层最先变黑，最里面变黑最慢；烧杯壁上生成水雾，杯壁较烫，如果烧杯距离火焰较近会有黑色物体附着在杯壁上；杯壁上澄清的石灰水会变浑浊；勺子底部被熏黑；火焰能以极快的速度顺白烟重新点燃蜡烛；蜡烛熄灭后，石蜡又由液态变成了固态。 实验结论 蜡烛的烛焰分为三层，从内到外渐渐变亮，外焰温度最高，焰心温度最低，蜡烛燃烧时发光放热、生成水、二氧化碳、黑色的炭等新的物质；熄灭时的白烟（石蜡小颗粒）能被点燃。在燃烧的过程中石蜡发生了形态的变化。 实验建议 蜡烛燃烧的现象在生活中很常见，建议尽可能分组实验。 苏教版小学科学六年级上册第3单元 物质在变化 1.蜡烛的变化 实验四：观察点燃后的蜡烛 实验目的 知道蜡烛点燃后发生的变化。 实验类型 分组实验 实验器材 每组燃烧后的蜡烛1根、装有小半水的250ml烧杯或水槽1个（自备） 实验步骤 1.观察蜡烛燃烧后的颜色、状态、形状、质地等。 2.观察蜡烛燃烧后的灯芯。 3.将燃烧后的蜡烛放入水中。 注意事项 1.蜡烛刚熄灭时，石蜡成液态，极易流动，需防烫伤或污染物体。 实验现象 蜡烛燃烧后依旧呈白色、固态、圆柱形、质地柔软，但整体长度变短，灯芯变黑，轻轻一捏会有黑色的灰烬。 实验结论 蜡烛燃烧的过程会消耗石蜡和中间的灯芯，它们经过燃烧变成了新的物质。 苏教版小学科学六年级上册第3单