苏教版数学六年级下册第二单元圆柱圆柱教学设计(新版教材).pdfVIP

第一课时 圆柱和圆锥的认识 教学内容：教材第9～10页，练一练和练习二的1～3题。 教学目标： 1、使学生在观察、操作、交流等活动中感知和发现圆柱、圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面 和高． 2、使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。 3、使学生进一步体验立体图形与生活的关系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好 数学的信心。 教学重点：掌握圆柱、圆锥的特征。 教学难点：知道平面图形和立体图形之间的关系,认识立体图。 教学准备：多媒体课件、圆柱、圆锥模型；长方形、直角三角形和半圆形的小旗各一面。 教学过程： 一、创设情景 引入课题 1、教师出示一组相关的几何体的实物图,其中有长方体、正方体形状的,也有圆柱和圆锥形状的。 提问： 上面这些物体认识吗？分别是什么？ 如果将它们按形状分成两类，怎么分？ 如果给这两类物体起个名字，可以叫什么？（圆柱体和圆锥体） 在日常生活中，你见过哪些物体是圆柱体和圆锥体？ 2、今天，我们就来学习新的知识。揭示课题,板书:圆柱和圆锥。 教师说明：我们所学的圆柱和圆锥都是直直的直圆柱和直圆锥。 二、探究圆柱和圆锥的特征 A探究圆柱