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论文范文：探析六年级学生语文读写结合素养测量工具的编制与应用
1引言 国际教育成就评价协会(IEA)的国际阅读素养进展研究项目PIRLS( Progressin International Reading Literacy Study)将l阅读素养定义为:理解和运用社会需要的和(或)个人认为有价值的书面形式语言的能力，儿童阅读者能够从各种文章中建构意义，他们通过阅读来进行学习、参与阅读群体，并进行娱乐[l]。PISA( Programmer for International Student Assessment)将阅读素养的要素划分为:注重考查学生理解、运用和反思的能力
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