1921个月亲子教学教案.doc

19-21 个月亲子教案一：小兔买菜 一、亲亲热热——我是小明星 指向：能主动上前作自我介绍，声音响亮，并能友好地欢迎同伴准备：玩具小话筒 1 只 过程： 1、教师出示小话筒，并示范用话筒做自我介绍 教师：“宝宝，你们好，我是 XX 老师，很高兴见到你们。 ” 2、鼓励宝宝大胆地用小话筒告诉教师自己的名字， 对于说得好的宝宝，为其贴一颗小五角星。 其他家长和宝宝一起欢迎勇敢做自我介绍的宝宝，边拍手边说： “XXX ︱XXX ︱，你真棒！”（拍手两下，最后一个动作翘翘大拇指） 3、点名游戏继续，直到每位宝宝都被介绍到 二、做做玩玩——异型嵌板 指向：练习二指捏，通过视觉和触觉感知物体的颜色和形状，并 进行一一配对 准备：人手 1 份：异型嵌板（三角形、房型、树型） 1 块；背景 音乐 过程： 1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘 2、教师示范游戏玩法 将嵌板没有图案的一面朝宝宝， 让宝宝猜一猜是什么； 再将嵌板翻过来，和宝宝一起认识嵌板上的图案，引导宝宝说说名称 教师动作迅速地从嵌板中取走一块，提问： “什么不见了？”再从背后将拿走的一块慢慢地放回嵌板中，边做边说： “XX 回来了。”反复做几次，训练宝宝的观察能力，并引导宝宝学习玩嵌板 3、引导宝宝在家长的帮助下玩嵌板游戏 提示家长：这个活动训练宝宝二指捏的能力和手眼协作的准确 性，通过图形镶嵌还可以培养宝宝的观察力和一一配对的意识。 观察 宝宝的操作情况， 帮助宝宝感知每个图形的特征； 引导宝宝左右手都 来捏一捏、试一试；根据宝宝的能力取出嵌板（可全部取出，也可每次只取 1 个），让宝宝进行配对练习 家长协助宝宝取工作毯和托盘， 宝宝进行自主操作。 教师逐一观察家长和宝宝的操作情况， 并与家长交流， 对家长和宝宝给予适时的指导 4、15～20 分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归活 动材料 三、说说唱唱——小兔买菜 指向：通过指认、匹配等活动发展认知、记忆、对应能力，并认识几种常见的蔬菜 准备： 1、故事角色木偶及大卡片 1 套 2、人手 1 个托盘，盘中放粘贴童话书《小兔买菜》 1 本，小碗 1 个（内放贴有背胶的相应粘贴卡片 1 套） 过程： 1、请家长带宝宝卖弄对教师围成半圆坐下， 教师出示小兔木偶， 引起宝宝兴趣 教师：“小兔今天要道菜场去买菜，听一听，小兔都买了哪些好吃的？” 教师用木偶和图片教具边演示边讲故事， 并和宝宝一起说出卡片上的蔬菜的名称 2、出示图书，演示看书的方法及与图片一一对应的方法 3、请宝宝每人取一个托盘，和家长一起看图书 提示家长：第一遍讲故事时，可一边指着画一边讲给宝宝听，并让宝宝指认书中的角色和蔬菜；第二遍时，贴在书的相应位置；读书的过程中引导宝宝捏住书角一页一页地翻书，培养良好的阅读习惯 4、阅读结束，请家长和宝宝一起収归活动材料 四、开开心心——小兔去买菜 指向：促进大肌肉的发展和身体的协调能力 准备：人手 1 个小菜篮，若干蔬菜模型（放在架子上） ，各种障碍物（如爬。钻、跨的器械） ，大箩筐 1 个，小兔木偶 1 个 过程： 1、请家长带着宝宝面对教师围成一个半圆站立 2、教师创设游戏情境，导入活动 教师：“今天我们要帮小兔去买菜。 ”一边带宝宝参观，一边做适当的示范和讲解：“我们要爬过小山坡，钻过小山洞，走过独木桥，跨过小土沟，才能到菜场。 宝宝每次只能从架子上拿一棵菜，然后跑回家放进大箩筐。” 提示家长：这个游戏可以让宝宝练习钻、爬、跨等动作，促进宝宝大肌肉的发展和身体的协调能力 3、为宝宝每人分发一个小菜篮，请宝宝从起点出发，到终点购 买蔬菜后拿回，放入大箩筐中，再去买菜。游戏重复多次 提示家长：注意观察宝宝的活动情况，鼓励宝宝完成全部活动， 同时注意宝宝的安全； 待宝宝买到蔬菜后和宝宝做交流， 询问宝宝买 的是什么 4、活动结束，教师操作小兔木偶扮成小兔，和每个宝宝抱一抱 以表示感谢 附故事：小兔买菜 星期天，小兔提着菜篮去菜场买菜， 因为今天她要请朋友来家吃 饭 来到菜场，小兔看到了红红的西红柿，她对卖菜的小山羊说： “多新鲜的西红柿，给我来一个吧！ ”小兔挎着篮子继续往前走，又看见大辣椒，小兔指着最大的一个红辣椒说： “猫阿姨，我要买这个红辣椒！”小兔再往前走啊走，把茄子、大白菜、黄瓜、南瓜都装进了菜 篮里。卖菜的狗伯伯问小兔： “你最爱吃什么菜？”“那你先猜一猜。” 小兔卖起了关子。狗伯伯笑着说： “多简单，不就是胡萝卜吗？来几根吧。”小兔高兴地说： “好的，谢谢！”最后，小兔还没忘了给邻居鸡大婶带点洋葱和芹菜！ 瞧，小兔在菜市场买了满满的一篮菜 家庭延伸：上菜场或在厨房干活时可带上宝宝， 让宝宝认识各种各样的蔬菜，丰富宝宝的生活经验。 19-21 个月亲子教案二：印花布 一、亲亲热热——点名 报数 指向：会