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《带上她的眼睛》教学案例 【教学背景】 2015 年 12 月至 2016 年 1 月，我有幸参加了人民教育出版社组织的部编初中语文教材 的试教工作。 本课是我代表宜昌在 “人教社部颁语文新教材试教工作宜昌试验点视导工作会” 上执教的试教研讨课。 作为试教研讨课， 本课经过了宜昌市教育科学研究院语文教研员李祖 贵老师、西陵区教育科学研究院语文教研员朱莉萍老师及宜昌市二十五中同仁的细心指导， 可谓反复修改，精心打磨，是集体智慧的结晶。执教之前，我仔细分析了新教材和新学情： 背景一、新教材： 本次执教的课文—— 《带上她的眼睛》 是人教版新编语文教材七年级下册第六单元的一 篇课文，作者是中国当代著名科幻作家刘慈欣。这是一篇新课文，也是刘慈欣的作品首次入 选初中语文教材。没有《教师教学用书》可供参考，也没有任何现成的教案可资借鉴，我只 能在文本解读上下功夫。我仔细研读了课文，感觉确如编者所言，本文之所以吸引人，一个 很重要的因素就是作者擅长埋伏笔，众多的伏笔让本文的结尾出人意料之外却又在情理之中。正是基于此，我才将本文的教学目标之一确定为“体会本文伏笔手法运用的精妙”。 背景二、新学情： 我执教的班级的学生都是零零后，他们对刘慈欣的作品非常感兴趣，对刘慈欣的《地球 往事三部曲》如数家珍，学生的学习热情很高。但作为语文教师，我也清醒地认识到，学生 热衷的是自由阅读，但学生的自由阅读与