人教版小学数学三年级上册《几分之一》教案(配课件).docx

人教版小学数学三年级上册《几分之一》教案 任课教 课题 几分之一 课型 新授课 师 人教版教材?P92—93?页，让学生初步认识几分之一，会读写几分之 教学内容 一，同时能通过较直观的图能比较分子是?1?的分数的大小。 学生对数的认识还只是停留在整数上，从整数到分数，对学生来说 学生学 是认知上的一次更要突破。因此为了让学生充分地理解分数的含义， 情分析 教学中应利用教材提供的素材，创设一些适合学生的情境，让学生 在熟悉的情境中感悟分数的含义，认识几分之一。 知识与技能：初步认识几分之一，会读写几分之一，能比较分子是?1 的分数的大小。 教学 目标 过程与方法：通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思 考与语言表达能力。 情感态度价值观：在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和 自主学习的精神，使之获得运用解决问题的成功体验。 教学重点 认识几分之一 教学难点 比较几分之一的分数的大小 教具学具 教具：PPT?课件 及多媒体 课??时??????????2?课时 学具：正方形纸张 应用 1 教师活动 一、创设情境，引入课题。 师：同学们，屏幕上的两个朋友你们认识 吗？ 师：他们是谁？你们喜欢他们吗？ 师：既然大家都认识和喜欢他们，我们就 一起来看看它们分月饼的故事吧！ （四个时是什么情形，两个时是什么 情形） （师：一个月饼时，它们犯愁了。?指着屏幕 （ 问）这样分行吗？公平吗？ 师：那大家能帮助它们吗？现在月饼怎么 分才好？ 师：一半在数学上怎么表示，这就是我们 教学过程 今天要学习的内容——几分之一（教 师板书） 二、学习新知 （一）认识分数 师：月饼熊大熊二分得的数量应该怎么 样？ 师：我们是怎么分的？ 教学例?1 ①把一块月饼（ 平均?）分成两份， 每份是这块月饼的（?一半?），也就是它的 （?二分之一?），写作：（?1/2 ）。 ②把一块月饼（ 平均 ）分成四份， 每份是这块月饼的（ 四 ）分之一，写 作：（?1/4?）。 ③像?1/2、1/4?这样的数都是分数 师：那么 1/4?中的“－”?表示什么？ 学生活动 根据老师提问学生回答 问题 生：一人一半 生：一样多 生：平均分 学生根据出示的例题回 答 学生看图观察加强对分 数要平均分的理解 2 “４”表示什么？“１”表示什么？ 1/4?中的“－”表示平均分（分数线）， “４”表示平均分成?4?份（平均分的份 数），“１”表示其中的?1?份（分子）。 （二）折纸游戏（小组合作） 教学例?2 （①小组合作：?能折出一张正方形纸的四 （ 分之一吗？你们小组能想出几种折法？用 彩笔把它的四分之一涂上颜色。?有四种折 法） ②教师巡视指导 ③展示学生作品 （三）比较分数大小 教学例?3 ①师：看起来大家对分数都有了一定的 认识，那么我们来看看你们会不会读 1/2 1/4 1/3 1/7 二分之一 四分之一?三分之一?七分之一 ②师：那么这些分数哪个大哪个小呢？我 们一起来看例?3 思考：1/4?中的“－”表 示什么？“４”表示什 么？“１”表示什么？ 理解分数的含义 分组把正方形纸折出它 的?1/4?并涂上颜色 学生动手操作认识?1/4 学生展示作品 学生比较两个图的分 数，交流他们的大小， 讨论在分子相同时的分 2?? 2?? ＞? 1 4?? ＜? 1 4 你发现了什么？  1  3 数的比较大小的规律并 总结出几发之一的分数 比较大小的基本方法。 分子都是?1?的分数，分母大的分数小，分 母小的分数大。 三、巩固练习（快乐闯关） 3 第一关 三三1、把一个圆平均分成（） 三 三 份，每份是它的（）分之 一， 写作（?13?）。 第二关 2、用分数表示下面每个图里的涂色部分  学生开始闯关练习 （ 1 3 1??????1???????1????????1 ）（?4?）（?6?）?（?9?）?（?8  ） √??????????????????? √??????????????????? ，在（???）里画 1 3、下面哪个图里的涂色部分部分是?4 “ ”。 （ ）（?√?）?（ ）??（?????）（√?） 第四关 4、下面哪些图形的阴影部分可以 1 用?2?表示？ （1） （?√?） （2） (?×?) （3） (?×?) 第五关 5、判断： 把一个圆分成两份，每份一定是它的二分 之一。（×） 4 四、小结 说一说，今天我们学习了什么知识？ 五、作业 完成第?93?页做一做的第?1、2?题  学生说，教师总结 板 书 设  1 4 几分之一 表示其中的1份（分子） 表示平均分（分数线） 表示平均分成的份数（分母） 计  分子都是?1?的分数，分母大的分数小，分母小的分数大。 5