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. 短时记忆容量实验报告 摘要 : Miller(1956) 通过研究发现 , 短时记忆的容量大小为 7 ±2 个单位。本研究旨在通过记忆 广度法测定短时记忆的容量。用短时记忆瞬时记忆模式 记录被试作业的正确个数 , 以验证 短时记忆的容量。 关键词 : 短时记忆容量 记忆广度 组块 一、前言 短时记忆 ( short term memory, STM) 在两种记忆说或多存贮说中占据着重要的地位 , 它被看 作信息通往长时记忆的一个中间环节或过渡阶段。与长时记忆相比 , 无论是在记忆容量、信 息编码等方面 , 还是在信息提取或遗忘等方面 , 短时记忆都有其独特的一面。 Miller 通过总结大量的对线性刺激的绝对判断、速知、以及即时回忆广度的实验研究 , 发现 被试的感觉通道容量或者回忆项目的数量 , 也就是记忆的容量在一个很小范围内波动 , 大概 是 7±2。但这个结论大多是在成人记忆语言文字材料的情况下得到的 ,未免过于笼统。而对 语言文字材料以外的其它类型材料的研究还不多见。本实验正是记忆材料方面出发 , 对短时 记忆容量的材料特点进行探索。 二、方法 （一) 被试 实验课随机分组 : 本组的 5 人、以及旁边组的 5 人 , 共 10 人。男生 4 人 , 女生 6 人。 （二）仪器 JGW-B 心理实验台速视器单元 , 背景卡片 1 张 , 记录用纸两套 （三）材料 写有 3— 13 位数字的卡片三组 每组 11 张 共 33 张 写有 3— 13 位英 文字母的卡片三组 每组 11 张 共 33 张。 （四）程序 1 、主试接通速视器电源 将开关选择“ ON” 调节 A、B 视场 使两个视场 明度基本一致。 “工作方式” A 选择“定时” B 选择“定时” 、选 A— B 顺序方式。 “定时选 择” A 为 1 秒 B 为 5 秒。然后 B 视场输入背景卡片 1 张。 2 、被试坐在速视器观察窗前 面部紧贴观察窗 指导语 “我将呈现一组数 字 要求你努力记住 当刺激消失后 立即将它默写下来。 ”主试在 A 视场逐个呈现 3 位数 字卡片 每个卡片呈现 1 秒钟。要求被试在每个卡片呈现后 5 秒钟将刚看到的 3 个数字全部 默写出来。 3 、用上述方法将 4 位、 5 位、 6 位,, 数字依次进行实验 直至数字序列连续 三次不能通过为止。 4 、用上述程序测定英文字母的短时记忆广度。 三、结果 实验数据： 四、讨论 1 、短时记忆的容量并不完全是处于 7 2 个单位中 有部分被试 的数据是超出这个范围的 被试存在个体差异。 2 、材料不同时短时记忆容量的大小不同 对数字材料的短时记忆容量显著大于英文字母材料的短时记忆容量 信息量小的材料的短 时记忆容量明显地大于信息量大的材料的短时记忆。 3 、男生的短时记忆容量大于女生的短 时记忆容量。 本研究的验证了短时记忆容量的理论 大部分数据符合短时记忆的理论。