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授课对象授课教师授课时间授课题目间隔问题课型奥数使用教具教学目标理解间隔的概念知道间隔与锯木头爬楼梯敲钟排队植树的关系学会建立这些实际问题的数学模型能举一反三灵活解决实际问题教学重点和难点理解间隔问题的规律构建模型寻找规律参考教材教学流程及授课详案专题导引锯木头的段数问题爬楼梯的层次问题敲钟遇到的时间问题栽树问题等都是日常生活中比较特殊的问题这些问题看起来比较简单但计算起来容易发生错误锯木头问题主要是明白锯成的段数比锯的次数多爬楼梯遇到的层次问题主要是明白几楼与几层楼梯是不同的楼数比楼梯数多敲钟
授课对象
授课教师
授课时间
授课题目
间隔问题
课 型
奥数
使用教具
教学目标
理解间隔的概念，知道间隔与锯木头、爬楼梯、敲钟、排队、植树的 关系；
学会建立这些实际问题的数学模型， 能举一反三，灵活解决实际问题。
教学重点和难点
理解间隔问题的规律，构建模型，寻找规律。
参考教材
教学流程及授课详案
【专题导引】［
锯木头的段数问题、爬楼梯的层次问题、敲钟遇到的时间问题、栽树问题 等，都是日常生活中比较特殊的问题。这些问题看起来比较简单，但计算起 来容易发生错误。
（1） 锯木头问题，主要是明白锯成的段数比锯的次数多 1；
（2） 爬楼梯遇到的层次问题，主要是明白几楼与几层楼梯是不同的，
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