【精品】小学课外阅读好向导《小飞侠彼得.潘》导读教案.docxVIP

《小飞侠·彼得潘》阅读指导教案 阅读指导目标： 1.了解《小飞侠·彼得潘》这本童话讲述的故事情节。 2．通过对人物形象的讨论，感受不同人物的性格特点。 3?．?在游戏、交流、讨论中分享读书的收获与快乐，分享童年的梦幻和向 往，感受童年的珍贵和美好。 4.?赏析书中精彩片段，体会并学习作者抓住人物神态、动作、语言、心理 活动细致刻画，通过环境描写、场面描写进行烘托等塑造人物形象的表现手法。 阅读指导过程： 读前引导—— 1.播放《<小飞?侠彼得潘?>导读视频》，介绍图书概况（作者、版本、封面、 目录等信息）。 2.介绍作者和他的《彼得潘》在欧美各国的轰动效应。 读后交流 一、一起讲故事 1.学生口头概述。 2.较详细复述，教师可参照《<小飞侠·彼得潘>内容梳理》中的具体内容引 导梳理。 二、知识大比拼 看来这本书大家都读过了，是不是读得很细致呢？现在我们来个书本知识大 比拼，看看谁更强，好吗？ 课堂完成《<小飞侠·彼得潘>》闯关检测》。（示例前?10?题内容） 1.从第一章的内容来看，温迪家的经济情况是（?第一章 ） 穷得揭不开锅 B.?土豪 C.富裕 D.?精打细算过日子 2.达林太太和达林先生谁更爱幻想？（第一章） 达林先生 B.达林太太 3.?达林太太和达林先生谁更实际？（第一章） A．达林先生 B.达林太太 4.对故事中的娜娜，下面哪句描述不对呢？（第一章） A．娜娜是一个尽职尽责的保姆 B．娜娜是一条狗 娜娜很细心 D．娜娜不喜欢达林先生 5.对是不是真有彼得·潘这么个人，在温迪家，谁的?态度是半信半疑？（第 一章） 温迪 B.迈克尔 C.达林太太 D.达林先生 6.彼得第一次来到达林太太家留下了什么东西？（第二章） A.影子 B.树叶 C.衣服 D.蘑菇 7.以下几件事中，达林先生最害怕什么？（第二章） A.去教堂?B.吃药 C.打针 D.打领结 8.读了第二章，你觉得达林先生是个什么样的人?,下面不符合他性格的是哪 一项？（ 第二章 ） A.自尊心很强的人 B.爱面子的人 C.爱发牢骚的人 D.狂妄自大的人 9.星期五的晚上，夜空洒满了星星。下面是故事中对星星的描写，你觉得哪 句不是拟人句？ A．（她）也没有注意到有一两颗小星星正在冲着她挤眼睛。 B．星星都?密密麻麻地凑拢在这房子周围，像是好奇地想看看那里将要发生 什么事。 C.上了年纪的星星都变得目光呆滞。 D．星星是美的。 10.?达林太太怎么处理彼得·潘留下的影子？（?第三章?） A.?放在狗窝里?B.挂在窗子外 C.放在抽屉里 D.放在罐子里 三、读点大讨论 （一）认识人物 1.“她是一位招人喜欢的女士，脑子里有很多浪漫的想法，还有一张甜甜的、 爱逗弄人的嘴，嘴角边永远挂着一个让人无法得到的吻。”她是（ ） 2.“所有的孩子都要长大，只有这个孩子例?外。他的鼻子向上翘，身旁有 一团美丽的光。”他是（ ） 3.“她是个特别可爱的小女孩，最喜欢讲彼得潘的故事，总是梦想着和彼得 潘见上一面。”她是（?） 4.“他很小，还没有你的巴掌大，身上穿的裙子是树叶做的，上面的仙尘闪 闪发亮。”她是（?） 5.“他是孩子们中最胆小的一个，又是最倒霉的一个。他性格很温和，一点 也不暴躁，所以他也是所有孩子中最谦虚的一个。他是（ ） 6．“她的皮肤黝黑，非常漂亮。她时而卖弄风情，时而冷若冰霜；时而含情 脉脉，时而热情似火。她不惧怕海盗，哪怕是死。”她是（ ） 7.“他们跟着他们的头儿胡作非为、作恶多端，可当头儿陷入危险境地时， 他们又见风使舵，反咬头儿一口，危险过?去，他们又成了头儿忠诚的狗。”他们 是（ ） 8．他是海上最凶恶的海盗。是“快乐的罗杰号”的船长，他?的右手上装着 一只锋利的铁钩?，可以撕裂一切东西?。他是（ ） 过渡：一个个人物已经深深地留在了我们的脑海，现在又鲜活地出现在我们 的眼前，作者是用了怎样精彩的描写给我们塑造了一个个不同性格特点的形象呢？ 让我们的交流小组带你再次走进《彼得`潘》这本书，去赏析那一个个精彩的片 段。 （二）研读故事 教师选择《<小飞侠·彼得潘>读点讨论》中的讨论问题让学生展开讨论。如： 1.第一章：彼得·潘闯了进来 讨论问题：娜娜是个好保姆吗？你觉得孩子们更喜欢达林太太还是达林先生？ 你有自己的永无乡吗？有的话，是什么样子的呢？ 思考提示： （1）从?12、13?自然段（P3——P4）相关细节可以看出，娜娜是个尽职尽责 的好保姆。 （2）达林太太的性格是爱幻想、单纯、快乐、爱孩子、温柔善良，孩子们 跟她比较亲近。而达林先生比较急躁、缺乏耐心，需要为家中的经济开支考虑， 比较现实，也爱面子，希望被尊重，他跟孩子们的沟通方式没有达林太太那么温 和。 （3）每个人都应该有自己的永无乡，它是孩子们梦中向往的地方，但每个 人的永无乡都可能与别