百分数应用题例4教案初稿.pdfVIP

. 教学内容： P90 例 3 教学目标： 1、知识与技能：使学生在已有知识的基础上，掌握求比一个数多（少）百分之几的数是多少的应用题的 数量关系，掌握这类应用题的分析和解答的方法。培养学生类推、迁移的能力。 2 、过程与方法：感受数学与生活的联系，提高学生解答应用题的能力。 3 、情感态度与价值观：通过数学活动，激发学生学习数学的兴趣及运用数学知识的能力。 教学重点 : 沟通百分数应用题与相应的分数应用题的联系，并能正确地解答。 教学难点 :理解稍复杂的求比一个数多（少）百分之几的数是多少的应用题的数量关系及特点。 预习要求： 1. 找出关键句，写出单位“ 1” 2. 能否利用线段图帮助分析数量关系 3. 列式解答 教学过程： 1. 复习 找出下面各题的单位“ 1”的量。（口答） （1） 三好学生占全班同学的 1/3 。 （2 ） 六（ 1）班 40 名学生参加大扫除，其中 37.5%的同学打扫教室。 只列式不计算 学校图书室原有图书 1400 册，今年增加了 3/25 ，增加了