2018小手拼出大世界规则(小学幼儿).doc

小手拼出大世界竞赛规则（小学组） 一、小手拼出大世界（小颗粒） 其活动对象为小学一至三年级。要求参加比赛的代表队在现场搭建。 在遵义市第五届青少年学生机器人竞赛中设置小手拼出大世界的目的是检 验小学生对积木搭建模式的理解和掌握程度， 激发我市青少年对机器人前期技术 的兴趣，培养动手、动脑的能力。 二、竞赛任务 小学组主题为 “水滴的旅行”； 探索家中、社区里有关水的用途、 使用环节， 以及如何完善水滴旅行中的任何部分。 模型搭建要求： a、模型必须展示你们选择的水的用途、水输送给你们使用前经历的水滴的 旅行、你们设计用来改善水滴的旅行的解决方案。 b、模型必须包含水滴的旅行启发模型。 c、模型必须使用乐高积木，至少搭建一个活动部件。 d、你可以使用任何乐高积木、人仔、底座或其它元件。不允许使用胶水、 涂料或者任何其它工艺材料。 通过让小学生在富有挑战性的搭建主题活动中动手操做， 在解决问题的过程 中，激发孩子们对周围世界的好奇心和探究欲望，激发孩子的想象力和创造力， 帮助孩子获得重要的科学概念和科学概念之间的联系， 同时促进孩子语言表达能 力、合作交往能力、手眼协调能力、自然观察能力、空间感知能力、逻辑思维能 力的综合发展，让孩子学会动手，学会动脑，学会做人。 三、竞赛规则 1、竞赛活动参赛队员要求： A 、每队由 2 名一至三年级学生及 1 名成人教练组成； 、参赛队伍使用器材为乐高器材小颗粒，数量不限。 C、比赛当天有两个小时的模型搭建和布展时间。 2、竞赛当天，由参赛队使用自己准备的器材进行现场搭建。 3、模型搭建规则 、参赛队伍按照演练的结果到活动场地在布展时间中现场搭建。 、模型的尺寸不限，但不能超过组委会指定的在展示区域。 C、模型不能偏离主题。 D、不要给零件涂色或装饰； 也不要在你的模型中使用任何其他种类的美术 或工艺材料。 E、每件作品中要有一个活动装置，并能演示其功能。 四、海报／展示板制作规则 1、展示参赛队伍：参赛选手要为自己的参赛展示项目制作一块高 100 厘米、宽 80 厘米的项目介绍展示板（带到比赛现场张贴在指定位置） 。 2、在海报 / 展示板上通过写字、 画画，也可以贴照片或者小物件或者其他生动有 趣的方式来展示团队所学到的东。 3、在海报 / 展示板上介绍各自的团队——队名以及队员 （记得要留有一定的空间 来介绍每个队员的特点）以及团队的教练。 五、分享答辩规则 A、评审团会用 10-15 分钟来拜访每一个队伍， 每一个队伍可以通过讲故事、 回答问题等形式来分享学习成果。 B、可以邀请各自的家长、老师或者那些帮助队员们找到答案的叔叔阿姨， 或者团队的赞助人，甚至还可以邀请其他小朋友来观看自己队伍的海报和模型。 C、倾听评审团队的问题并回答。 D、向评审团介绍你们的团队。 E、向评审团介绍你们的海报。 F、向评审团介绍展示你们的作品。 G、向评审团介绍你们是如何分享你们所学的知识的。 六、项目评分标准： A、选题符合主题要求，项目设计功能性、艺术性强： 30% B、创意新颖 , 总体技术设计科学合理 ：20% C、项目设计的各项功能演示成功 :10% D、海报 展示板体现的展示效果： 10% E、选手项目答辩、语言表达： 20% F 、团队分工明确，各司其职，团结协作： 10% 小手拼出大世界竞赛规则（幼儿园组） 一、小手拼出大世界（大颗粒） 其活动对象为幼儿园大班幼儿。要求参加表演比赛的代表队在现场搭建。在遵义市第五届青少年学生机器人竞赛中设置小手拼出大世界的目的是检 验幼儿园幼儿对积木搭建模式的理解和掌握程度， 激发我市青少年儿童对机器人 前期技术的兴趣，培养动手、动脑的能力。 二、竞赛任务 通过乐高积木的搭建活动， 在解决问题的过程中培养小朋友的动手、 动脑能力，开发了孩子的形体智力、 数学计算智力，同时培养了小朋友的逻辑思维能力、语言表达能力， 以及对 3 维空间想象智力的锻炼等， 让孩子在科技节活动中感受科技的魅力，体会动脑动手的快乐。 三、竞赛规则 1、竞赛活动参赛队员要求： A 、每队由 2 名幼儿园幼儿及 1 名辅导教师组成； 、参赛队伍使用器材为乐高积木的大颗粒。 2、竞赛当天，由参赛队使用自己准备的大颗粒、底板进行现场搭建。 3、模型搭建规则 、参赛队伍按照演练的结果到活动场地在布展时间内现场搭建。 、模型的尺寸不限，但不能超过组委会指定的在展示区域。 C、模型不能偏离主题。 D、不要给零件涂色或装饰； 也不要在你的模型中使用任何其他种类的美术 或工艺材料。 4、比赛分为两轮（每轮 50 分，比赛成绩为两轮成绩的总和） 第一轮主题：自由搭建 A、由两名幼儿为一组独立完成。 B、内容：现场公布，教学资源包会提前一个月公布。每队的积木材料种类、 数量相同，在规定的时间（