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一、填空(每空 1 分,共计 20 分)
1.教育学是研究(教育现象) ,揭示(教育规律)的科学。
2.教育起源的两种错误观点是(生物起源论)和(心理起源论) 。
3.教师的劳动特点是复杂性、 (创造性)、示范性、(长期性)和个体与群体性的结合。
4.捷克的大教育家(夸美纽斯)发表的(大教学论)标志着教育学成为一门独立的学科。
5.备课要做好三方面的工作(备教材) (备学生)(备教法)。
6.世界上最早的一部教育专著是(中)国的(学记) 。
7.按完成的教学任务划分,课的类型可以分为(单一课)和(综合课) 。
8.班主任了解和研究学生的方法有观察法、资料分析法、 (谈话法)、(调查问卷法) 、实例剖析法等。
9.制定我国社会主义教育目的的理论基础是(马克思主义关于人的全面发展学说) 。
10.学校工作必须以(教学)为主,全面安排。
11.在教学中,教师由浅入深,由易到难,由近及远,由简到繁,由具体到抽象,引导学生扎扎实实地掌握知识和技
能,这是贯彻(循序渐进)原则的要求。
二、单选题(每题
1 分,共 22 分)
1.近朱者赤,近墨者黑是
B
。
A.遗传决定论
B
.环境决定论
C
.教育决定论
D
.主观决定论
2.学校产生于
C
。
A.教育产生之时
B
.原始社会
C
.奴隶社会
D.封建社会
3.“君子忧道不忧贫” ,故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”
。这反映了 C
。
A.古代教育具有鲜明的阶级性
B.古代教育具有鲜明的等级性
C .古代教育脱离生产劳动
D.古代教育
形式简单
4.在有史以来的教育中,除
D
以外,都具有阶级性的特征。
A.当代教育
B .近代教育
C
.现代教育
D .原始教育
5.裴斯泰洛齐一生写了许多教育论著,其中最著名的是《
D
》。
A.大教学论
B
.爱弥尔
C .教育漫话
D .林哈德与葛笃德
6.当前我国实施义务教育的年限是
C
。
A. 5 年
B.6 年C
. 9 年
D . 12 年
7.中国最早的学校萌芽“庠”出现在
B
。
A.原始社会末期
B.夏朝
C
.周朝
D
.春秋
8.我国 1995 年颁布的一项重要教育法规是
D
。
A.《中华人民共和国教师法》
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国高等教育法》
D .《中华人民共
和国教育法》
9.以下哪种观点不符合“主体教育观”的内涵
B
。
A.教师和学生在教育中是交互主体的关系
B.只有学生才是教育中的主体,所以必须提升学生在教育中的主体地位
C.教育的目的在于通过师生交往培养具有主体性的人
D.教育只有回归生活世界,才在社会中具有主体地位
10. 一般认为,在人的发展中起主导作用的因素是
B
。
A.遗传因素
B.学校教育
C
.环境
D .个体主观能动性
11. 最早提出“启发”一词的是
A
。
A.孔子
B .孟子
C
.朱熹
D .荀子
12.教学的中心环节是
B
。
A.备课
B. 上课
C.
说课
D. 成绩评定
13.《中华人民共和国义务教育法》是
B
颁布的?
A. 1985 年
B . 1986 年
C
.1995 年
D . 1997 年
14. 教师在教学中,应该向自己的教育对象学习,称之为“教学相长”,这个教育思想最早是在我国的
___C_____这一
著作中提出的。
A. 《论语》
B. 《师说》
C
.《学记》
D.《论衡》
15.我国 1994 年颁布的一项重要教育法规是
A
。
A.《中华人民共和国教师法》
B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国高等教育法》
D .《中华人民
共和国教育法》
16、社会成员中哪些人能够享受学校教育,受什么程度的教育,受教育机会怎样分配,这是由一定社会的
___A _____
所直接决定的。
A.政治制度
B .生产力水平
C .科学文化水平
D.教育方法
17.“听君一席话,胜读十年书”指的是
__A ______。
A.广义的教育现象
B.狭义的教育现象
C.既是广义的教育现象又是狭义的教育现象
D.学校是近代教育以后才出现的。
18.教育和经济的关系,总的来说是
___A _____。
A.经济决定教育,教育反作用于经济
B.教育决定经济,经济反作用于教育
C.经济决定教育,教育对经济没有影响
D.教育决定经济,经济对教育没有影响
19. 课程标准属于
B
。
A.课程目标
B.课程内容
C .课程实施
D .课程评价
20.在西方教育史上,运用著名的“产婆术”教导学生的教育家是
B。
A.柏拉图
B .苏格拉底
C .昆体良
D .亚里斯多德
21.传统教育派的代表人是
C
。
A.杜威
B
.洛克
C .赫尔巴特D .卢梭
22. 以涂尔干为代表的教育目的观是
D
。
A.个人
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