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遗传的物质基础一 一 DNA 是主要的遗传物质 【教学目的】 1、 了解生物的遗传和变异现象，知道生物遗传和变异的物质基础 2、 理解 DNA是主要的遗传物质 3、 学会并理解证明 DNA是遗传物质的科学实验 【重点难点】 1、肺炎双球菌的转化实验的原理和过程。 2、噬菌体侵染细菌的实验原理和过程。 【教学过程】 一、生物的遗传和变异常现象 二、生物的遗传物质 1、生物的遗传物质是： 核酸（ DNA或 RNA） 2、生物的主要遗传物质是： DNA （ 1） 绝大多数生物的遗传物质是： DNA 如： 各种细胞生物、很多病毒（噬菌体） （ 2） 极少数不含 DNA、只含 RNA的生物的遗传物质是： RNA 。如： 烟草花叶病毒、爱滋 病病毒、 SARS病毒等。 （ 3） 细胞核中的遗传物质是： DNA ， 细胞质中的遗传物质是： DNA 病毒的遗传物质是： DNA 或 RNA 三、证明 DNA是遗传物质的科学实验 1、实验思路： 设法 把 DNA与蛋白质 等物质分开，单独地、直接地去 观察 DNA的作用 。 2、肺炎双球菌的转化实验 1）实验者：英国格里菲思 2）实验材料： A、 粗糙型（ R）肺炎双球菌———— 菌体 无荚膜、无毒性 B、 光滑型（ S）肺炎双球菌———— 菌体 有荚膜、有毒性 C、老鼠 3）实验过程：课本 P2— 3；图 4）实验分析： A： R 型活细菌对老鼠 无毒害作用 B： S 型活细菌对老鼠 有毒害致死作用 C： S 型死细菌对老鼠 无毒害作用 用心 爱心 专心 121 号编辑 1 D： R 型活细菌与 S 型死细菌混合后，在老鼠体内 转化为 S 型活细菌 E：已被加热杀死的 S 型细菌中含有 有活性的转化因子 5）后续实验——探究转化因子A：实验者： 美国艾弗里等B：实验材料：两种类型的肺炎双球菌C：实验方法：（课本 P3 图） 第一步：提取并分离出 S 型活细菌中的 DNA、蛋白质、多糖等各种物质 第二步：将分离出的 DNA、蛋白质、多糖等各种物质分别加到培养R 型细菌的培养基中，观察细菌转化情况。 第三步：用 DNA酶将 DNA水解后加到培养 R型细菌的培养基中，观察细菌转化情况。 D：结果： 只有 DNA加入培养 R 型细菌的培养基中， R 型细菌才能转化为 S 型细菌。 ：结果分析： DNA是肺炎双球菌的遗传物质，加热杀死的 S 型细菌中 DNA仍含有活性，进入 R 型活细 菌后，能使 R 型活细菌转化成 S 型活细菌。 ：转化实质： S 型细菌的 DNA进入 R 型细菌中与 R 型细菌的 DNA整合，在 R型细菌体内合成了 S 型细菌所具有的荚膜，即使 R 型细菌形成了 S 型细菌的性状 。 3、噬菌体侵染细菌的实验（在艾弗里实验的基础是进一步证明） 1）实验者：赫尔希和蔡斯 2）实验材料： T2 噬菌体和细菌（大肠杆菌体） 3） T2 噬菌体及化学组成 一种专门寄生在在肠杆菌体内的 病毒 ，侵入细菌体内后，能在自身遗传物质的作 用下，利用细菌的物质进行大量繁殖。仅由 蛋白质外壳和一个 DNA分子组成 。 （ 4）实验过程：（课本 P5 图） A ：分别用含有放射性同位素 35S 和放射性同位素 32P 的培养基 目的：分别获得 含 35S 和 32P 的细菌 培养细菌（大肠杆菌） B：分别用含 35 S 和 32P 的细菌培养 T2 噬菌体 目的：分别获得 蛋白质中含 35 S 的、 和 DNA中含 32 P 的 T2 噬菌体 C：分别用被 35 S 和 32P 标记的 T2 噬菌体 目的：观察 被感染的细菌中的放射性 去感染未标记的细菌 分析在亲代和子代 T2 噬菌体之间 具有连续性的物质是蛋白质还是 DNA。即 T2 噬菌体的遗传物质是蛋 白质还是 DNA。 用心 爱心 专心 121 号编辑 2 （ 5）实验结果： 亲代噬菌体 实验后放射性 细菌裂解后，子代 T2噬菌体中放射性 35S 标记蛋白质 主要（只）在上清液 沉淀物（细菌和子代 无 （蛋白质） T2 噬菌体）中几乎无 32 P 标记 DNA 主要在沉淀物（细菌 上清液（蛋白质）中 有 和子代 T2 噬菌体） 几乎无 6）实验结论： A、噬菌体的蛋白质 外壳没有进入细菌体内 ，只有 DNA进入细菌体内 B、子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的DNA遗传给后代的， DNA是噬菌体的遗 传物质 。 C、子代噬菌体的形成所需 原料全部来自细菌 。 【疑难辨析】 1、遗传物质的载体——主要是染色体 2、遗传物质的特点 1） 分子结构的相对稳定性（储存遗传信息） 2） 能够复制，保持上下代的连续性（传递遗传信息） 3） 能够指导蛋白质的合成，从而控制生物性状和新陈代谢（表达遗传信息） 4）