【人教版】八年级语文下册第六单元教案.pdfVIP

百度文库、教学设计 21 《庄子》二则 知识与技能 1．积累常用的文言词语，丰富文言知识. 2．了解《庄子》及庄子生平、思想. 过程与方法 1．通过多种形式的朗读，落实“读”在文言文教学中的重要作用. 2．在思考、讨论的基础上明确庄子的思想和主张. 情感、态度与价值观 拓宽阅读视野，增加对传统文化经典的了解，提高文化品位，能积极乐观地面对生活. 重点 文言词语积累，准确翻译课文. 难点 体会庄子的语言特色，理解两则故事的寓意. 朗读法、讨论法 多媒体课件 2课时 北冥有鱼 春秋战国时期，群雄割据，风起云涌；贤哲奔走，百家争鸣.聚徒讲义，著书立说，遂 有蔚为大观的诸子散文. 《论语》平实质朴、循循善诱；《孟子》笔力雄健，铿锵有力；《荀 子》行文气魄雄浑；《老子》哲思清远深邃；《墨子》质朴；《庄子》恣肆……让我们一起走 近庄子，感受先生的大智与幽默. 庄子(约公元前369～公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著