(人教版)2018届中考一轮复习：长度和时间的测量(八年级物理期末复习通用,含详细解析).docxVIP

长度和时间的测量 (30?分钟 40?分) 一、选择题(?本大题共?5?小题,每小题?3?分,共?15?分) 1.(2017·南宁中考)下列数值中,单位应该是厘米的是( ) A.课桌的高度约为?0.8 B.一支铅笔的长度约为?18 C.一张试卷的厚度为?70 D.小明身高约为?1.68 2.(2012?·盐城中考)如图所示,关于刻度尺的使用方法正确的是 ( ) 3.在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中?,小明根据“通常情况下,?人站 立时身高大约是脚长的?7?倍”这一常识,可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”?的 身高约为( ) A.1.65?m B.1.75?m C.1.85?m D.1.95?m 4.如图所示,正确测量圆柱体直径的方法是 ( ) 5.小光同学测量同一物体的长度,测量结果分别为?50.1?mm、50.1?mm、50.2?mm、 48.0?mm、50.3?mm,则他的测量结果应是 ( ) A.50.2?mm B.49.75?mm C.50.18?mm D.50.175?mm 二、填空题(本大题共?3?小题,每空?2?分,共?10?分) 6.(2017·安徽中考)如图所示,某同学测量一片完整树叶的长度,读数为 cm。 7.某同学采用如图所示的方法测定硬币的直径,测得?1?枚硬币的直径是 cm。 8.图中手表所表示时刻为 时 分 秒。 三、简答题(7?分) 9.有一次,国王问阿凡提:“人们都说你智慧过人?,那么,你知道眼前这个池塘里 的水有多少桶吗?”阿凡提沉思了一下,然后一本正经地说:“如果桶跟这个池塘 一样大的话,那就只有一桶水;?如果桶有池塘的一半大的话?,那么就有两桶水;如 果这个桶只有池塘的十分之一大?,那就有十桶水??”国王听后拍手称道?:“你 果真聪明!” 从这个故事中可以看出?,阿凡?提抓住了可以人为确定桶的大小作为测量标准这 一突破点?,从而以“狡辩”战胜了国王的刁难。从这个故事中你能得到什么启 示? 四、综合分析题(8?分) 10.(2017·河南期中)步行不仅是一种简易的健身运动?,而且还能方便地对一些 长度进行估测。 (1)人正常步行时,步距变化不大,因此,步距可作为身体上的一把“尺子”。为 了使这把“尺子”更可靠,请你说出一种测量步距的方法。 (2)小华测出自己的步距为?0.5?m,他从教学楼的一端走到另一端,共走了?84?步, 则教学楼的长度是多少米? 答案解析 1.【解析】选?B。课桌的高度约为?0.8?m,一支铅笔的长度约为?18?cm,一张试卷 的厚度约为?70μm,中学生的身高约为?1.68?m。 2.【解析】选?C。A、D?选项没有将零刻度线或某一整刻度线对准被测物体的一 端,且?D?选项读数时眼睛没有正对刻度尺。B?选项没有将有刻度的一边紧靠被测 物体,故选?C。 3.【解析】选?B。读题图知脚的长度是?25.10?cm,人站立时身高大约是?25.10?cm ×7=175.70?cm。故选?B。 4.【解析】选?D。A?项中,刻度尺的零刻度线没有与桌面对齐?,使测量值变小?;B 项中测出的不是直径;C?项中,没有借助三角板直角处,且零刻度线也没有与桌面 对齐;D?项中,零刻度线与桌面对齐,且三角板与刻度尺垂直?,能正确测出圆柱体 的直径。故选?D。 5.【解析】选?A。多次测量求平均值是减小测量误差的有效方法,平均值要与测 量结果的准确程度保持一致。在测量结果中,48.0?mm?是错误的,求平均值时不应 加上此数据,应根据另外四次数据求平均值,即 =50.175?mm,因要与测量结果的准确程度保持一致,故最后结果应是?50.2?mm。 6.【解析】本题考查物体长度的测量。观察刻度尺的分度值、测量的起点数值, 本题起点为?0?刻度,读数时要用三角板一直角边与刻度尺边重合?,移动并使另一 边刚好接触叶子的右边?,这时垂直于刻度尺的直角边所对应的刻度值为叶子的 长度数值。读数为?2.70?cm?左右。 答案:2.70(2.68～2.72) 7.【解析】如题图所示,虽然是?5?枚硬币,但是实际测量的是?4?枚硬币的直径,由 图示可知?4?枚硬币的直径和是?7.40?cm,所以?1?枚硬币的直径是?d= 答案:1.85 =1.85?cm。 8.【解析】短粗指针为时针,指示在?10?处,即为?10?时;长粗指针为分针,指示在?2 前面小格处,即为?9?分;长细指针为秒针,指示在?8?后第一小格处,即为?41?秒。 答案:10 9 41 9.【解析】无论要测出什么量,都要先确定一个标准(即确定出单位?)。由此可见, 在长度、时间等物理量的测量中确定出国际单位是多么重要。 答案:测量任何物理量都必须规定它的单位。 10.【解析】(1)人正常步行时的步距差距虽然不大,但只测量一步的步距可能