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新课程背景下初中历史试卷的讲评策略试卷讲评是历史学习尤其是中考复习时重要的环节之一有效的试卷讲评可以帮助学生实现基础知识巩固综合能力提升的目标然而透过对一般试卷讲评课堂实践的观察笔者认为当下常用的试卷讲评方式存在效率不高作用不大等亟待解决的问题一般来说大部分教师在试卷讲评时习惯试题逐个展开一讲到底好处是完整全面但缺点也显而易见这种由教师主导的试卷讲评课堂直接将教师的思维过程和解题步骤灌输给学生中间缺失学生的思考理解和消化学生只是把解题步骤记忆下来并没有思维上的训练更谈不上能力的提升而对这一问题大
新课程背景下初中历史试卷的讲评策略
试卷讲评是历史学习，尤其是中考复习时重要的环节之一。有效 的试卷讲评，可以帮助学生实现基础知识巩固，综合能力提升的目标。 然而，透过对一般试卷讲评课堂实践的观察，笔者认为当下常用的试 卷讲评方式存在效率不高、作用不大等亟待解决的问题。
一般来说，大部分教师在试卷讲评时，习惯试题逐个展开，一讲 到底。好处是完整、全面，但缺点也显而易见，这种由教师主导的试 卷讲评课堂，直接将教师的思维过程和解题步骤灌输给学生，中间缺 失学生的思考、理解和消化。学生只是把解题步骤记忆下来，并没有 思维上的训练，更谈不上能力的提升。而对这一问题，大部分教师可 能会选择继续多做题的解
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