《春联》教学设计的教案.pdf

《春联》教学设计的教案 一、欣赏春联，激 情导入， 《春联》教学设计。 ( 看视频，渲染气氛 ) 师：同学们，听着这欢快的乐曲， 欣赏着这大红的春联， 你会想到什么 ?( 学生各抒己见 ) 师：是啊！春联能给人带来欢乐，能为节日增添欢乐、 热烈、祥和的气氛，能让我们感受到春的气息。这节课我们 来诵读、揣摩春联，去感受春联中蕴含的美，去领略祖国语 言文字的无穷奥妙。 二、学习新课，感受春联的美。 师：请同学们打开课本，请一位同学读读第一自然段的 一、二两句话。 师：刚刚那么多的春联，我们只能大致的看一看，这就 --( 浏览 ) 。 师：浏览着这些春联，就像是 --( 漫游在万紫千红的百 花园中。 ) 师：欣赏着这些春联，就像是在百花园中欣赏那万紫千 红的 ( 鲜花 ) 一样。 这" 百花园 " 、这" 万紫千红 " 就写出了春联的 ( 美 ) ，写出 了春联的 ( 丰富多彩 ) 。齐读一、二两句。 师：春联到底美在哪儿呢 ?请同学们接下去把第一自然 段读完。 ( 课件演示四幅春联 ) 师引读：春联的内容丰富多彩，情致优美，有的描绘了 美丽的春光 -- 有的展现了祖国欣欣向荣的景象 -- 有的歌颂 了劳动人民幸福美好的生活 -- 更多的是表达了人们对新的 一年的美好祝愿 -- 诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸 福和希望。 师：下面就请同学们诵读这些春联， 去揣摩他们的意思， 去体会那一份幸福，那一份希望。然后以 " 读了 -- 我--" 的句 式来汇报自己的读书体会。 " 又是一年芳草绿，依然十里杏花红 " 又是一个春天到了， 满地绿茵茵的春草，一树树粉红粉红的杏花，表现出春光的 明媚鲜亮。这一幅春联描绘了美丽的春光，春联所描绘的景 色美。 " 春回大地千山秀，日照神州百业兴。 " 春天重回大地， 大自然山清水秀，充满生机，在明媚春光的照耀下，祖国到 处呈现出百业兴旺的喜人景象。 " 勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。 " 勤劳的人家沐浴 着春光，和睦的家庭和气生财，告诉人们要勤劳，人与人相 处要和睦，春联还能使人受到启发，获得教益。春联所体现 的思想美。 " 梅开春烂漫， 竹报岁平安。 " 梅花开了， 春光烂漫美好， 爆竹声声，辞旧迎新，预祝一年平安吉祥。 师：无论是抒发对春光的喜爱之情，还是表达对美好生 活的向往之情，无论是歌颂改革开放的辉煌成就，还是歌颂 劳动人民的美好生活，这儿又体现了春联的一种美，春联所 表达的情感美。 是啊，春联是诗，蕴含着丰富的哲理；春联是歌，吟唱 着美好的生活；春联是画，描绘出秀丽的春光。干百年来， 每逢新春佳节，我们华夏子孙无不沉浸在这如诗如歌如画的 春联的海洋中。想想吧，这是多么欢乐祥和的气氛！这是多 么幸福美好的享受！让我们再来诵读，再来体会！ 学生自由诵读。指名读。 结合学生的评价，引导学生体会到春联所蕴涵的抑扬顿 挫、和谐动听的声律美。 老师范读，师生配合读，进一步激发学生诵读春联的兴 趣，读出春联的美，教案《 《春联》教学设计》 。 师：读春联确实是一种美的享受， 写春联更是其乐无穷， 春联到底怎么写呢