部编版七年级上读读写写注音、解释汇总（全册）_.pdfVIP

第 1 课 春 《春》的作者是朱自清，现代著名作家，诗人。字佩弦，号秋实，江苏东海 人。主要作品有散文《荷塘月色》《背影》等。 【读读写写】 1.朗润lǎng rùn 2.酝酿 yùn niàng 3.卖弄 mài nòng 4.喉咙 hóu long 5.应和 yìng hè 6.嗡wēng 7.嘹亮 liáo liàng 8.烘托hōng tuō 9.静默 jìng mò 10.风筝fēng ·zheng 11.抖擞dǒu sǒu 12.健壮 jiàn zhuàng 13.黄晕 huáng yùn：昏黄，不明亮。 14.窠kē巢：鸟兽昆虫的窝。 15.呼朋引伴hū péng yǐn bàn：呼唤朋友，招引同伴 。引:牵引，招引。常用于 鸟类招呼同伴。 16.花枝招展huā zhī zhāo zhǎn：形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优 美。 【中心思想】 这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过 春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给 人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。 第 2 课 济南的冬天 《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。代 表作品有《四世同堂》《骆驼祥子》等。1951 年，北京市人民政府授予他 “人 民作家”的称号。 【读读写写】 1.镶xiāng 2.发髻 jì 3.单单dān dān 4.安适ān shì 5.着落 zhuó luò 6.慈善 cí shàn 7.肌肤jī fū 8.秀气 xiù·qi 9.宽敞kuān ·chang 10.贮蓄 zhù xù 11.澄清 chéng qīng 12.空灵kōng líng 13.地毯 dì tǎn 【中心思想】 在这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴"的特点，描绘了 济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。 第 3 课 雨的四季 《雨的四季》的作者刘湛秋，当代著名诗人、翻译家。 【读读写写】 1.蝉 chán 2.花苞huā bāo 3.娇媚jiāo mèi 4.棱镜 léng jìng 5.粗犷cū guǎng 6.睫毛 jié máo 7.衣裳yī·shang 8.铃铛 líng ·dang 9.端庄duān zhuāng 10.屋檐wū yán 11.凄冷qī lěng 12.化妆 huà zhuāng 13.淅沥xī lì 14.干涩gān sè 15.草垛cǎo duò 16.绿茵茵lǜ yīn yīn 17.静谧 jìng mì：安静。谧，安宁、平静。 18.高邈miǎo：高而远。邈，遥远。 19.咄咄逼人duō duō bī rén：形容气势汹汹、盛气凌人。 20.造 zào 访：拜访。多用于书面。 21.淋淋沥沥xī xī lì lì：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 22.彩棱 léng 镜：以透明材料制成的多面体，能折射出不同颜色的光。 23.莅 lì 临：来到，来临（多指贵宾）。多用于书面。莅，到。 24.吝啬 lìn sè：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。 25.畦 qí：由土埂围着的一块块排列整齐的田地。 【思考】 1.文章为什么叫 “雨的四季”而不叫 “四季的雨”？ （1）更有韵律美 （2）文章写的不单是四季的雨，更是雨中的四季。 “四季的雨”:单纯强调 “雨” ，显得呆板、生硬。 “雨的四季”：充满灵动，赋予了 “雨”一定的人格化，充满情趣和意境。 2.分析四季的雨各有什么特点？ 春雨：柔情而生机 夏雨：热烈而粗犷 秋雨：端庄而沉思 冬雨：自然而平静 3.结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？ 雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润，给思想带来流动，使灵魂得到净 化。 4.四季的雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？ 5.分析文章的语言特征 树 “睁开特别明亮的眼睛” 使用了什么修辞方法？有什么效果 ？ 使用了拟人的修辞方法，把树写活了，人格化了。它生动形象地写出了树木刚 刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机。 第 5 课 秋天的怀念 《秋天的怀念》选自《史铁生散文集》，作者史铁生，小说代表作《我的遥远 的清平湾》《命若琴弦》，散文代表作《我与地坛》《合欢树》。文章中母亲 说的 “好好活”是母子俩都要战胜病魔；我说的 “好好活”是为了母亲我和妹 妹要坚强的活下去。 【读读写写】 1.瘫痪tān