幼儿园中班教案《丝瓜和黄瓜》含反思.docxVIP

幼儿园中班教学计划 《丝瓜和黄瓜》 带 反思 中班教学计划《丝瓜和黄瓜》包含对适用于中班的社会主题教学活 动的反思。让孩子们尝试用简单的记录方法比较两种蔬菜之间的差异。 学会使用看， 摸，闻，捏和品尝的方法来感知丝瓜。 与黄瓜的特性不同， 您可以大胆地与同行交流结果。快来看看幼儿园初中《丝瓜和黄瓜》的 几点思考。 活动目标： 学会使用各种看，摸，闻，捏和品尝的方法来感觉丝瓜和黄瓜的不同特征。 尝试使用简单的记录方法比较两种蔬菜之间的差异。 乐于大胆与您的同龄人沟通以探索结果。 发展观察和比较幼儿的能力。 主动参加活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。 活动准备： 每张桌子上有两个黄瓜和丝瓜。三把小刀和两盒水彩笔。 记录一个人的手，每种方法一只（看，闻，摸，捏，尝） ；一个红色和绿色的篮子。 丝瓜络和黄瓜各一。 活动程序： 首先，展示黄瓜，丝瓜络，讲故事并进行活动。 老师：几天前，蔬菜幼儿园去了两个新朋友。看一看。这是谁？最近，他们非常不高兴，因为蔬菜幼儿园里的许多孩子经常对他们 两个大吼大叫，真的很生气！您说，为什么会这样？ （长，绿色，薄） 师：实际上，如果仔细看一下，会发现它们之间存在很多差异。孩子们，您愿意帮助他们找到他们吗？ 其次，孩子对丝瓜黄瓜的形状特征使用多种感官知觉。 老师：老师在后面的桌子上准备了一些黄瓜和丝瓜络。我会请你动动脑筋，找到一种方法找出并告诉他们有什么不同，好吗？ 好了，孩子们将开始。 （教师的语言提示：找出对您的好朋友说些什么。您可以讨论和讨论。侧重于指导幼儿使用各种方法进行比较。 ） 第三，集体交流，老师帮助总结。 老师：谁想谈论它？ 您如何发现黄瓜上有刺，而丝瓜络没有刺。 （用眼睛看）老师：还有哪些孩子也使用过看书的方法？您看到了什么区别？老师：还有谁找到与他不同的地方来介绍给我们所有人？ 你怎么知道的？ （张贴鼻子，嘴巴，手，捏等） 第四，使用该方法，再次进行探索和记录。 老师总结并提出任务。 老师：孩子们说太好了！事实证明，我们可以查看，触摸，捏，闻， 品尝多种找到不同事物的方法。 老师：我们可以记录一下刚刚发现的差异吗？ 出示记录纸并解释要求。 老师：好的，那么我们将使用这些方法再试一次，然后记录您的发 现，好吗？ 第五，儿童交流记录的结果。 儿童自由交流。 介绍个别儿童。 老师：谁想出来向大家介绍您的记录？ 将您的记录介绍给客座老师。 六，幼儿的手术：区分黄瓜和丝瓜络。 老师：你看，桌上的黄瓜和丝瓜络已经混合在一起了。现在，我们 将它们分开并将桌子放在一起，好吗？ 提出下一个探索内容并结束活动。 老师：你真棒。您已经发现了丝瓜络和黄瓜！那你知道丝瓜络和黄 瓜是怎么长大的吗？ 老 ：孩子 的意 是不同的。然后，回去后，和爸爸 一起去 蔬菜市 些 瓜 和黄瓜种子，回去种一种， 察一下它 大了 ？ 我 稍后再 。 活 反思： 活 期 ，我 幼儿 造了一个 松，免 的探索 境，使他 可以 探索 探索， 收 探索。孩子 活 的内容表 出极大的 情，有的孩子被仔 地触摸和比 ，有的在品 味道，有的在仔 察形状??不久，他 都有自己的 ：不同的 色味道不同， 度不 同，手感不同等等。每个孩子都 自己的 感到自豪，并 此感到自 豪。回 整个事件，我 主要有以下特点： 了解幼儿，重点和 点要准确准确地把握。 理解后，我 于 入工作中，从未接触 手 的孩子， 使用各种 察和比 方法并学 如何 他 所感知的各种特征是我 必 解决的 。 注和困 。因此，在此活 中，我 将 `` 比 黄瓜和 瓜的区 作 受教育的机会。目的是 孩子 并增 在此 程中看到，触摸， 到，捏， ，咬等的 程。多种方法 行 察和 比 ，逐步养成科学 的 。 尊重孩子，工 足孩子的需求。 我仍然 得，每次与其他老 交流 ，您都会感 到一 活 是否 成功最重要的是看孩子是否喜 它。在 活 的 程中，我通 5--7 -------------------------------------- 教发现，当孩子们探索发现时，他们非常兴奋，最想做的就是告诉其他 人。了解了这一点后， 我经过认真思考， 决定根据幼儿的需要设计活动： 自由感知 - 交换情感 - 再比较 - 交换记录。这样，孩子们每次探索后就可 以及时地告诉自己的发现和人们， 从而满足他们 “说话”的愿望和需要， 孩子们也可以在聆听时获得他人的经验。他们继续探索欲望。 此活动中还有一些未考虑的地方。例如，黄瓜和丝瓜络现在即将结 束，价格相对昂贵，因此可以将活动时间提前一个月。此外，当对幼儿 进行小组指导时，教师应考虑所有儿童，并且不能在某个小组中停留更 长的时间。我认为在接下来的事件中， 每个细节都应该被认为更加