中职英语教学的年终工作总结.docx

中职英语教学的年终工作总结 本人一年以来一直在探究和寻求适合中职学生的教学之路，由 于我校学生英语知识结构严重缺失， 如何激发学生的学习兴趣， 让学 生不再认为学习英语就是背单词、讲语法、读课文、做练习等枯燥无 味的学习活动， 我们老师必须挖空心思的改进自己的教学方法， 从而 重塑学生的学习自信心， 进而培养学生在日常和职业场景中的英语口 语运用能力，让学生懂得学习英语是为了将来能更好的就业服务。 现 将本人一年以来的如下： 老师要知道学生才是学习的主体，老师不能代替学生，老师要 培养学生自己主动的学习， 让学生明白学习的道理和探索学习的规律。 老师不能实行 “满堂灌”，“一堂言” 的教学，必须把课堂还给学生， 给学生营造一个师生交往，积极互动，共同学习的轻松的教学氛围。 建立融洽的师生关系有利于促进学生对你所教学科的学习兴趣。中职生独立性极强，自尊心也强，学生渴望得到老师的尊重，师生之间只有相互尊重，相互信任，才能建立起良好的师生关系。在课堂上做好学生的老师， 循循善诱进而激发学生的学习积极性， 大胆求异创新自己的教学方法。课后做学生知心的朋友，关心学生，爱护学生，做一个学生心目中无话不说的知己， 给学生的人生之路亮起一束温暖的心灵之光。 教师的教风会直接影响学生的学风，老师的一言一行无时无刻 不影响着学生，所以老师必须提高自身的素质， 爱岗敬业，学而不厌， 诲人不倦，为人师表，保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学 生的学习也有直接的影响，老师的教态好，学生就喜欢老师，从而喜 欢上老师的课，学生的学习兴趣就高涨浓厚，学习也就主动。反之， 学生就会不喜欢老师甚至讨厌老师的教学。 特别是正处于青春期的中 职生，也有了自己看问题的独立见解，对学生更要注意自己的言行， 老师语言的轻重，语调的高低以及动作表情都会影响到学生的学习情 绪。 学生学习英语是为了将来能更好的为就业服务，所以训练学生 日常和在职业场景中的英语口语运用能力， 才是老师教学的重中之重。老师要根据不同专业的学生教授适合学生职场的英语口语。 例如，14级旅游专业的学生， 20xx 年学生要参加省级中职生技能大赛，所以我的教学内容就是“中晚宴会摆台”英语口语和“中式铺床”英语口 语。 13 级旅游班面临毕业就业就教授学生酒店职场交际英语日常用 语。并训练学生模拟职业场景进行对话演练。 14 级本科 2 班的学生 专业性不强，英语基础极差，学生学习英语的兴趣不浓，就教授贴近 学生生活和学生感兴趣的日常生活用语， 并让学生充分发挥学生的想 象力和语言组织能力， 把所学口语编成自己想要的对话进行练习。 学 生学习兴趣浓， 学习积极性高涨， 并且都能主动的完成和参与到教学 中来，看到此情此景学生的学习情景， 作为老师感到无比欣慰和满足。 在这一年的教学工作中， 虽然得到了学生的信任、 理解和支持，也取得了不错的教学效果和成绩， 但也需要更大的进步和提升， 有望在今后的工作中能再得到学生的厚爱， 进而促进我对教学工作的热爱和热情。 这学期我担任了 12 级、 13 级及幼师班的成人高考英语课程。 回顾这一学期，由于多课头，我的教学工作既忙碌又充实。同时，在 学校领导和同行的帮助下， 我不断吸收新的教学经验和方式。 也发现 了自己的不足。先将这一学期的工作总结如下： 在教学中，始终以认真的态度，持之以恒的精神工作。严格要求自己，为人师表，关心学生，了解学生。 、认真备好每一堂课。备好课是上好课的前提条件。同时，在备课时，不是纯粹以教材的内容为内容， 而是搜索与单元知识有关的话题。例如，我在上基础英语 2 的第二单元的对话部分时，其中谈及 到一部电影《泰坦尼克号》，为让学生更好的了解，同时增强他们的 兴趣。我下载了这部电影的主题曲《 My heart will go on 》及视频给他们看、听。这样也扩展了他们知识面。 、组织教学方面。以 13 级幼师班的学生为例，由于这学期幼师班的教材是全国成人高考的教材。 这一教材是以高中为起点， 而且书本里都是语法知识的罗列、总结。所以对于我们的学生来说，其难度之大，可以想象。所以我专心研究教材、想方设法使课堂生动，将教材内容简单化，使学生容易接受。在其它的班上，我在组织教学这 一方面，首先以学生感兴趣的话题来吸引学生的注意力， 不让其分心， 上课内容力求丰富。及时提醒上课走神或打瞌睡的同学。每天 都保持充足的精神，让学生感到一种积极向上的气氛。 以学生为主体，为了让学生真正地参入到课堂中来， 凡是学生能自己解释清楚的问题，让学生自己解决，老师不越俎代庖。同时还让班上的同学来当小老师，发挥学生的主体作用。经常组织全体同学和老师之间的比赛。 加强课后的知识巩固。我通常以作业的形式来检测学生掌握知识的程度，一旦发现有严重的错误， 及时解决学