绘本《三只小猪》教学设计.pdf

绘本《三只小猪》 教 学 设 计 绘本解读； 三只小猪是兄弟，大哥“懒懒”盖草屋，二哥“凑合”盖金雀枝窝棚， 第三只小猪“聪聪”盖了砖屋，最后，“懒懒”和“凑合” 的房子被大灰狼 吹倒，人也大灰狼吃掉，只有不嫌麻烦的“聪聪” 的砖屋没有被大灰狼 吹倒，“聪聪”利用自己的智慧战胜了大灰狼，还把大灰狼给煮熟吃了。 最后“聪聪”辛勤耕作，快乐地生活。《三只小猪》中的“聪聪”给孩子 们刻画出一个机智勇敢不畏强敌的形象。让人振奋，让孩子们学会冷 静思考处理危险。 教学目标： 通过师生共读故事，使学生融入故事，感受到小猪“聪聪” 的机智勇 敢，让孩子们明白做事要不怕麻烦，遇到困难问题要动脑筋想办法， 一定都能解决。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、谈话导入：（3 分钟） 小朋友们，今天老师带来了几间漂亮的小房子，你们想不想看啊？ （出示房子）请小朋友想象一下，它们会是谁的房子呢？（孩子们自 由发言） 孩子们猜的可真多啊，那么它们到底是谁的房子呢？（看图片） 原来是三只小猪的。（师生一起说）想不想知道在这些房子里，三只 小猪究竟发生了哪些故事啊？好，现在老师就把这个故事讲给大家听。 二、讲述故事：（15 分钟） 1 、从前有一只老猪妈妈，她贫困潦倒，实在无力继续养活自己的 三只猪娃。于是猪妈妈送走了孩子们，让他们自己去闯荡世界了。 2 、第一只小猪，懒懒，遇见一个卖稻草的货郎，于是便央求他说： “求你发发善心，给我一些稻草，好让我盖个茅草屋栖身吧。” 卖稻草的货郎可怜懒懒，便把稻草送给他。懒懒三下五除二，打起 一间摇摇晃晃的茅草屋。 碰巧一头大灰狼经过，他推了推茅草屋的门，说： “小猪小猪，让我 进去吧。” （现在呢，就有我们的男孩子扮演大灰狼，读大灰狼的话。这里要读 出很温柔、很客气的语气。女孩子扮演三只小猪，读小猪的话。） “不不，说什么我也不让你进来。” “那我可就要吹气儿啦，把你这屋子吹个稀巴烂。”大灰狼说。 大灰狼鼓起肚子，（孩子们，大灰狼要吹气了，引导男孩子学着大灰 狼的样子吹气）一口气儿就把稻草全吹飞了。大灰狼把小猪懒懒吃掉 了。 3、第二只猪，凑合，也遇见一个货郎，这回事隔卖金雀花枝的。凑 合便央求他说：“求你发发善心，给我一些金雀花枝，好让我盖个窝 棚睡觉吧。” 卖柴的可怜凑合，便把金雀花枝送给他。凑合七拼八凑，架起了 一间颤颤悠悠的窝棚。 碰巧大灰狼又来了，他隔着窗户说：“小猪小猪，让我进去吧。” “不不，说什么我也不让你进来。” “那我可就要吹气儿啦，把你这屋子吹个稀巴烂。”大灰狼说。 大灰狼鼓起肚子，一口气儿就把金雀花枝吹散了。大灰狼把第二只小 猪凑合吃掉了。 （小朋友们，懒懒和凑合最后都被大灰狼吃掉了呢？那么第三只小猪 又会有什么样的结果呢？引导学生发挥想象，说说自己的想法。） 4 、第三只小猪，聪聪，同样遇见一个货郎，这回是个卖砖的。聪聪 有礼貌地问：“能否请你借我一些砖头，等我盖好房子，过好日子， 我再还给你？” 卖砖的二话没说，送给聪聪一些砖头，并留给他一些忠告。于是聪聪 用砖头砌起了一间结结实实的房子。 大灰狼很快又来了，他透过窗户说：“小猪小猪，让我进去吧。” “不不，说什么我也不让你进来。” “那我可就要吹气儿啦，把你这屋子吹个稀巴烂。”大灰狼说。（组织 孩子们同样学着大灰狼的样子吹气，这次，聪聪的房子能顶得住大灰 狼这么一吹吗？想象下结果怎样呢？） 大灰狼鼓起了肚子，吹呀吹，吹呀吹，可房子纹丝不动。（大灰狼看 着房子纹丝不动，他不甘心，又想出了坏主意。） 5、于是大灰狼眼珠一转，想出一个坏主意。他对聪聪说：“小猪小猪， 我知道哪儿有一片漂亮的萝卜地。” “哪儿有？”聪聪问。 “在老史家的园子里，”大灰狼说，“如果你愿意，我明天早上带你 去，咱们一起拔萝卜，烧饭吃。” “你真是太好了。那么你几点钟来呢？” “六点整，”大灰狼说。 6、第二天早晨，聪聪五点钟就起了床。他没等大灰狼，而是自己去 了老史家的园子拔萝卜。 六点钟整。大灰狼来到窗户口，他朝里说：“小猪你准备好了吗？” 聪聪答道：“准备？我都已经去过回来了，我拔了萝卜，做了饭。” 大灰狼十分恼火，他正想破窗而入，肚里又转出一个鬼主意。于是大 灰狼说：“小猪小猪，我知道哪儿的苹果长得又红又大。” “哪儿的呀？”聪聪问。 “在老麦家的果园里，”大