第四讲：一段话是由一句话展开的.docxVIP

. 第四讲：一段话是由一句话展开而成的 一、释义 一个段落是由几个句子围绕着一个中心意思（段意）按照一定顺序依次排列的句群。也可以说一段话都是由一句话展开而成的。 我们在读文章的时候， 老师叫你们找段意， 就是要我们找了这句话。 这句话有时候在段落的前边 （总起句），有时候在这段的后边（总结句） ，有时候这句话不出现要我们自已去体会。 例子：《威尼斯的小艇》 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能、左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 （没出现，但我们体会到这段是围绕“威尼斯的小艇的样子”来写的。 《珍贵的教科书》当时我们的学习条件非常艰苦。没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就拿黄土块代替。最困难的是没有书，我们只能抄一课学一课。 这段话是围绕什么意思写的。 （当时我们的学习条件非常艰苦） 二、讲解试练 平时老师讲作文不具体，缺少内容，什么原因呢？主要是不会展开。因此我们要学会怎么展开一句话，把它写成一段话。 如何展开呢？首先要抓到这个句子。 例：我倒一杯茶给爷爷喝。 我爱吃青菜了，妈妈笑了。 先看第二句。这里几句话？（一句话） 我想把一句话变一段话，先把一句话变两句话。想想看这句话说明了什么？（以前不爱吃青菜） 以前不爱吃青菜，现在爱吃青菜了，妈妈笑了。 （由原来的一句变成了两句了） 由两句变三句，由“以前不爱吃青菜，到现在爱吃青菜了，妈妈笑了”中间少了什么？ （听说青菜里的营养很丰富。 ） 以前不爱吃青菜，后来听说青菜里的营养很丰富，现在爱吃青菜了，妈妈笑了。 . . 以前我不爱青菜这是一个什么习惯？（挑食）喜欢吃什么？ 过去我有一个挑食的坏习惯，专爱吃鸡鸭鱼肉，就是不吃青菜，妈妈见了很不高兴。 还能不能写得更具体一点？看到桌前放着青菜，动作会怎么做，嘴里怎么说。 看到桌上放着青菜，我就把它推得远远的，嘴里嚷着： “我不爱吃，我不爱吃！ ”妈妈看了，无可奈何，直摇头。 把“听说青菜里的营养很丰富”写具体来？是从哪里知道的：课堂上，报纸上，电视上。 自然常识课上，老师说青菜营养很丰富，青少年在长身体的时候，特别需要多吃点青菜。原来还有这般道理呢。 把“回去爱吃青菜了” 很抽象，写具体：回家怎么跟妈妈说， 妈妈怎么奇怪的？怎么到厨房做菜的？过去我有一个挑食的坏习惯，专爱吃鸡鸭鱼肉，就是不吃青菜。看到桌上放着青菜，我就把它推得 远远的，嘴里嚷着：“我不爱吃，我不爱吃！ ”妈妈看了，无可奈何，直摇头。后来，在一次自然常识课上，老师说青菜营养很丰富，青少年在长身体的时候，特别需要多吃点青菜。原来还有这般道理呢。于 是我回到家， 让妈妈给我做一盘青菜。 妈妈听说我要吃青菜高兴得笑了， 她说：“妈妈，马上给你去做。”说着她围上围裙，来到厨房，拿出青菜，在水池里洗净了，在砧板切好，放在油锅里炒。不一会儿，一 盘碧绿碧绿的青菜放在我的面前。到底好吃不好吃，我试着夹了一块放进嘴里，味道还不错，于是我就大口大口地吃了起来。不一会儿把那盘青菜给消灭了。站在一旁的妈妈，见我改掉了偏食的习惯，高兴地笑了。（ 320 字） 我倒一杯茶给爷爷喝。 同学们也试着一句话变两句，两句变四句，四句变八句 提示：什么时候给爷爷倒茶？爷爷在干什么？茶怎么递给爷爷的？爷爷接过茶杯说了什么话？他怎么高兴的。 晚饭过后，爷爷坐在沙发上看着当天的报纸，我想爷爷不是有个饭后喝茶的习惯吗？于是我就来到 厨房，取出茶杯，倒入少许爷爷喜欢的龙井茶叶，提起热水瓶冲入开水。啊！香气四溢。我双手捧着茶 杯来到爷爷身边，弯下腰，恭恭敬敬地说： “爷爷，请用茶。”爷爷听了，连忙放下手里的报纸，接过茶 杯，说：“谢谢，谢谢！”他把茶杯放在嘴边轻轻喝了一口， “呵，味道真不错。 ”于是，他把茶杯放在茶 几上，一把把我搂在怀里说： “你真是爷爷的好孙子。 ”说着还用胡子扎我的脸。爷孙俩的笑声在客厅里 回荡（ 229） 总结：我们要学会怎样展开一句话写成一段话。首先要找到这个句子，把一句话变两句，两句变四句，四句变八句，变成多句，这样一个段落就写好了。 三、自练讲评 。 . . 练习：每个同学想一句话，看到的，听到的，感受到的，都可以。 奶奶要缝衣服，我帮她穿针引线。 我不给弟弟玩小手枪，弟弟哭了。 我送给妈妈一张生日张贺卡，她很高兴。 写后点评。抄正。 练习：小明打碎了玻璃，老师批评了他。 .