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我能给下面的字加偏旁组成新字并组词。
交
包
〔
〔
马 〔
我不仅会补全这些词语而且会读。
一声不响 一( )不( ) 一( )不( )
一()不()一( )不( ) 一( )不( )
我知道这些词语的前半部分应读( )。
我能照样子写词语。
认真地背诵 凉爽的风
( )地读书 温暖的( )
( )地听 ( )的家
( )地 ( ) ( )的( )
四.句子城堡。(把句子补充完整,再样子写一写
1.孙中山一( ),就( ),养成
了良好的学习习惯。
1
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仿写:(
)-(
),就(
),
(
)。
2. 的 是(
),是(
),是
(
),是(
),是(
)。
仿写: 的 是(
),是(
),
是(
) ??
3. 第一个孩子跑到 跟前, 翻着跟 ,像(
),
真好看!
第二个孩子跑到 跟前,
唱起歌来, 像(
),
真好听!
仿写:(
),像(
),
()!
仿照 文,写一段小 送
的
有一回我病了,
仿写: 有一回(
),
抱我去医院。
(
)。
摸着我很 很 的 ,
(
),
着急地哭了。
(
)。
2
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啊, 的 是滴落的泪。 啊,( )。
累卡
美母 的 :( )
美母 的名言:( )
美母 的歌曲:( )
美母 的 歌:( )
芳草地;
数雨滴的孩子
沙沙沙,沙沙沙,下小雨啦!
竺可 搬来一只小板凳, 做在屋 旁, 出神地望着檐上滴落的小雨滴, 地数着 “1, 2 ,3 ,4 , 5??”
数着,数着,他像 了什么奇迹。房檐下的石板怎么一个一个的小坑呢?小雨滴正好滴在小坑里,叭、叭、叭地响。
他去 , : “孩子, 叫水滴石穿啊! 看小小的雨滴没有什么了不起, 可是日子 了, 大石板上就被滴出一个个小坑来了, 做事情,也是 个道理,只要 持做下去,就一定能成功的。 ”
3
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竺可桢记住了妈妈的话,后来,他专门研究气候,成了世界著名的科学家。
在括号内填入恰当的词语。
出神地( ) 专门地( ) 惊奇地( ) 著名
的( )
把表现竺可桢细致观察雨滴的句子写下来
“水滴石穿 ”是什么意思?请仔细读读文中妈妈的话,
用 画出来。
4
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