部编版四年级上册语文《陀螺》教学设计及教学反思.pdfVIP

部编版四年级上册语文《陀螺》教学设计及教学反思 教材分析： 人不可貌相，海水不可斗量！这是一个孩子在成长过程中深刻体会。本文 作者高洪波在儿时游戏中找到成功的乐趣和秘笈。这篇课文，不仅文笔的优美， 更是指导孩子成长法宝。 学情分析： 学生对游戏非常感兴趣，本文写游戏过程的真切感受，会引起学生共鸣。 内容贴近生活，文字通俗易懂，学生可以在自读的基础上提出疑问，师生共同 解决。 教学建议： 1．本文语言生动， 对人物心理刻画准确。 抓住重点句子体会人物情感。 2 ．引 导学生品味课文，培养学生读中思考的良好习惯。 教学目标： 【知识与技能】 1．正确认读、书写本课生字、词语。 2 ．熟读课文，了解课文内容，理解文章中含义深刻的句子。 3．体会作者心情的变化，感受童年生活的美好。 【过程与方法】 1．理解文章内容，体会人物的内心活动。 2 ．抓住主要内容体会作者刻画人物的语言魅力。 【情感、态度与价值观】 1．在反复的朗读中体会游戏中蕴含的道理。 2 ．让学生体会作者对童年的眷恋，感受童年生活的美好。丰富情感体验， 更深刻地感受正在经历着的童年生活。 教学重难点： 重点 引导学生随着作者的叙述，在头脑中想象出一幅幅生动的画面，从而感受 作者情感的变化，并在学习中提出问题。 难点 在品读课文中，学习梳理问题，解决问题，理解和体会“人不可貌相，海 水不可斗量”的含义。 教学准备： 老师：准备有关高洪波的录像资料、图片、多媒体课件。 学生：课前查阅高洪波的相关信息。 教学时间： 2 课时 第一课时 教学目标： 1．正确认读、书写本课生字、词语。 2 ．熟读课文，了解课文内容，在自己体会比较深刻的地方作批注。 3．培养学生在学习课文时开动脑筋，积极思考。 教学重难点： 重点 了解课文内容，对自己理解深刻的句子作批注。 难点 培养学生在学习课文时开动脑筋，积极思考的习惯。 教学过程： 一、初读课文，掌握词语 本课中用了很多成语，把自己喜欢的成语抄写下来。 二、检查学生自学情况 1．请你从中找出描写战斗性强的词读一读，读这些词语你有什么感受？ 2 ．简介作者高洪波，看多媒体课件，从这些词语中你能看出小作者有怎样 特点。 3．默读课文，在自己体会比较深的地方作批注。 三、梳理文章的脉络 根据提纲把文章分成下面几部分。 1．陀螺的名字 2 ．陀螺制作方法 3．陀螺的玩法 4 ．“我”制陀螺 5．叔叔送“我”陀螺 6 ．陀螺给“我”带来欢乐和自豪 7．明事理 四、抄写本课的生字词 抄写本课的生字词并识记。