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全等三角形及性质 问题1 观察这些图片,你能看出形状、大小完全 一样的几何图形吗? 生活中的全等形 追问 你能再举出生活中的一些类似例子吗? 生活中的全等形 问题2 请同学们思考用复写纸画出两个三角形,并用剪刀剪下其中一个三角形,猜想这两个三角形有何关系? 全等形的定义: 能够完全重合的两个图形叫做全等形. 全等三角形的定义: 能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形. 全等形、全等三角形及其有关概念 问题3 请同学用语言归纳出问题1 和问题2 中两个图形有何关系? 点A 与点D、点B 与点E、 点C 与点F 重合,称为对应顶点; 边AB 与DE、边BC 与EF、 边AC 与DF 重合,称为对应边; ∠A 与∠D、∠B 与∠E、 ∠C 与∠F 重合,称为对应角. 全等形、全等三角形及其有关概念 追问1 请同学们将问题2 中的两个三角形分别标为△ABC、△DEF,观察这两个三角形有何对应关系? A B C D E F △ABC与△DEF是全等的, 记作:“△ABC ≌△DEF”, 读作:“△ABC 全等于△DEF”. 全等形、全等三角形及其有关概念 追问2 你能用符号表示出这两个全等三角形吗? A B C D E F 图(1)中,△ABC ≌△DEF; 图(2)中,△ABC ≌△DBC; 图(3)中,△ABC ≌△AED. 全等形、全等三角形及其有关概念 问题4 请同学们按照教材第32 页图12.1-2 进行平移、翻折、旋转,变换前后的两个三角形还全等吗? 追问 你能说出它们的对应顶点、对应边和对应角吗? 全等三角形的性质: 全等三角形的对应边相等、 对应角相等. 全等三角形的性质 问题5 全等三角形的对应边和对应角有何大小关系? A B C D E F 用几何语言表述: ∵ △ABC ≌△DEF, ∴ AB =DE,BC =EF,AC =DF (全等三角形的对应边相等), ∠A =∠D,∠B =∠E,∠C =∠F (全等三角形的对应角相等). 全等三角形的性质 问题5 全等三角形的对应边和对应角有何大小关系? A B C D E F 例 已知:如图,△ABC ≌△DEF. (1)若DF =10 cm,则AC 的长为 ; (2)若∠A =100°,则: ∠D 的度数为 ; 10 cm 100° 全等三角形的性质的运用 A B C D E F 解:∵ ∠A =100°,∠B =30°, ∴ ∠C =180°-∠A -∠B =50°. ∵ △DEF ≌△ABC , ∴ ∠F =∠C =50° (全等三角形的对应角相等). 全等三角形的性质的运用 例 已知:如图,△ABC ≌△DEF. (3)若∠A =100°,∠B =30°,求∠F 的度数. A B C D E F D 课堂练习 练习1 如图,△OCA ≌△OBD,点C 和点B,点 A与点D是对应点,则下列结论错误的是( ). (A) ∠COA =∠BOD ; (B) ∠A =∠D ; (C) CA =BD ; (D) OB =OA . C B O A D 练习2 △ABN ≌△ACM, ∠ABN 和∠ACM 是对 应角,AB 和AC 是对应边.则下列结论错误的是 ( ). (A)∠AMC =∠ANB ; (B)∠BAN =∠CAM ; (C)BM =MN ; (D)AM =AN . C 课堂练习 A B C M N 练习3 如图,△ABC ≌△CDA,AB 与CD,BC 与 DA 是对应边,则下列结论错误的是( ). (A)∠ BAC =∠ DCA ; (B)AB //DC ; (C)∠ BCA =∠ DCA ; (D)BC //DA . C A B C D 课堂练习 练习4 如图,△EFG ≌△NMH,∠F 和∠M 是对 应角. (1)FG 与MH 平行吗?为什么? (2)判断线段EH 与NG 的大小关系,并说明理由. (1)平行; (2)相等. H E N G F M 课堂练习 (1)本节课学习了哪些内容? (2)结合本节课的学习,谈谈如何寻找全等三角形的对应边、对应角? (3)结合本节课的学习,谈谈经过平移、翻折、旋转变换前后的两个图形有何关系? 归纳小结
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