1.与新课程相适应的学生作业设计研究市级课题立项申请书.doc

PAGE 1 某某市教育科学研究重点项目 立项申请书 学科分类 综合型学科 课题名称 与新课程相适应的 学生作业设计研究 申请人(课题负责人) (签　名) 申请学校 某某市某某小学 申请日期 2013年6月5日 某某市 教 育 局 教 研 室 制 PAGE 1 填　报　须　知 　　1、按照《某某省教育科学重点研究项目管理办法》规定，课题负责人应具有中级以上专业技术职称（包括中学一级、小学高级教师）。 　　2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。 　　3、每个课题实行双负责人制，在申报时就应明确两名课题负责人。 　　4、课题论证应尽量充分。研究计划和阶段成果应尽量明确。 　　5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。 　　6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。 　　7、申请书按一式二份报送某某市教育局教研室。 课程名称 与新课程相适应的学生作业设计研究 课题负责人 姓　名 性别 年龄 行政职务 专业职务 工作单位(联系电话) 某某某 男 某某 校长 数学教研员 某某市某某小学 某某某某 某某某 男 某某 副主任 数学教师 某某市某某小学 某某某某 课题负责人学术经历 某某某：2004年，参加了某某小学市级课题研究工作，并顺利结题。2007年，在某某小学担任教导副主任，并指导、参与了市级数学课题研究工作。2009年在某某小学担任校长期间，组织、策划了市级语文课题研究工作。2010年，参加了某某某小学市级体育课题研究工作。 某某某：2006年，参加某某小学市级课题研究工作，负责文字工作和理论指导。2008年参加某某区数学中心教研组申报的省级课题研究工作，主要负责文字资料工作以及组织策划工作等，该课题顺利结题。 课题组主要成员 姓　名 性别 年龄 行政职务 专业职务 工作单位 张老师 男 副主任 数学教师 某某市某某小学 王老师 男 副主任 语文教师 某某市某某小学 吴老师 女 少大队 数学教师 某某市某某小学 王老师 女 教师 语文教师 某某市某某小学 邵老师 女 教师 语文教师 某某市某某小学 李老师 女 教师 数学教师 某某市某某小学 张老师 女 教师 语文教研组长 某某市某某小学 张老师 女 教师 英语教研组长 某某市某某小学 蒋老师 女 教师 英语教师 某某市某某小学 杨老师 女 教师 语文教师 某某市某某小学 单老师 女 教师 语文教师 某某市某某小学 王老师 女 教师 数学教师 某某市某某小学 江老师 女 教师 数学教师 某某市某某小学 陈老师 女 教师 数学教师 某某市某某小学 孙老师 女 教师 数学教师 某某市某某小学 课题论证 (一)本课题研究的目的意义 当前，正在实施新课程改革，但是，学生的学业负担依然繁重，学生眼睛近视率令国人担忧，提高中小学生的身体素质，还学生阳光少年，这已经成为新课程改革必须要解决的问题，减负不减质，已成为新课程改革的瓶颈。 党的十八大报告提出“把立德树人作为教育的根本任务”， 育人为本的关键是以学生的生命存在为本、以学生的人格尊严为本、以奠基绝大多数学生终身可持续发展为本。在新的教育形势下，变革传统的学习方式，重新审视学生每天完成的作业，使优质作业成为提高学生学习质量的重要途径，以达成减负不减质的教育目的，这是每一个立足于人性化教育人的神圣使命。 探讨与新课程相适应的学生作业设计，减轻学生学习负担，同时又能提高教学质量和学习质量，把节省的时间，用在学生锻炼身体和参加丰富多彩的校园文化生活上，将更加有利于阳光少年的成长。 (二)本课题研究的主要内容 （1）探讨新课程背景下的学习观和教学质量观，在教学实践中践行新课程标准，确实转变教育理念，育人为本，尊重科学。 （2）研究新课程背景下学习的特点，调研学生当前作业的主要现象，分析低效学习、低效作业的成因。 （3）依据新课程标准，探讨作业、教学质量、学习能力之间的有机关系，为优质作业的设计积淀教学理论。 （4）研究与新课程相适应的有效学生作业种类、作业方式，作业评价形式及评价操作途径。 （5）组织教师合理、科学地设计语文、数学、英语作业，进行教学实践探讨，确实减轻学生作业负担，又能提高学生的学习能力和学习质量，落实新课程标准。 （6）深入研究新课程背景下，作业设计的新特点，突出常态教学下知识形成过程中的能力生长点训练，凸显学生创造性学习活动的过程性和可监控性，研究有效作业的训练量、训练度和持续度。 （7）培养优秀作业习惯，促进责任感、创新精神、实践能力的成长。 课题论证 (三)本课题国内外研究现状、预计有哪些突破 国际背景：从20世纪80年代末开始，国际上对课程改革的趋势是：注