全市教育系统应急管理培训教案说课讲解.pdf

名师精编 优秀教案 全市教育系统应急管理培训教案 公元 2008 年 5 月 12 日，—场突如其来的 8.0 级汶川大地震， 令世界瞩目，中国震惊，万众牵心。 空前的灾难夺走了 69197 条鲜活 的生命，让 4737 名学生永远离开了他们的老师、 同学和校园， 18341 人没了踪影，造成直接经济损失 8451 亿元。 这次灾害的发生，虽然 是不以人的意志为转移，但一些伤亡损失却与个人应对灾难时的不当 表现和缺乏必要的自救常识有很大关系。在人类发展的历程中，虽不 可避免地会出现一些难于抗拒的自然灾害，但我们却可以采取有效的 防范、自救、避险来减少损失。可我们的国人们就缺少防范、避险、 自救互救的基本常识，我们的日常生活中缺乏生存教育，不少学校也 未向学生系统传授预防灾害的知识。反观同为亚洲国家的日本，是一 个地震多发的国家，日本人从小就接受各种防震和其他安全教育，学 校也经常组织一些关于自救的演习，让国民从小就有应对灾难的心理 准备和必要的自救常识，（ 案例：日本人怎样教孩子自救：据慧聪 网 2006 年报道，日本是世界上多地震多火灾的国家之一，孩子们从 小就要接受防灾知识的教育，而且这种防灾教育是以培养孩子富有开 拓精神和能够具有自救能力为目的。日本孩子从上小学开始就有消防 课程，这种课程中心内容是教育孩子在遇到火灾时如何逃生自救，而 这种知识教育是用生动、活泼的方式进行的。 呼救比赛： 在教室里， 摆放一个测噪声的分贝仪， 让孩子们逐个在测定噪声的仪器之前高喊： “着火啦!救命啦 !"看谁的喊声洪亮， 以分贝值最高者为优胜。 消防写生： 日本的消防队一般都是开放型的，规定有接待日，学校定期组织学生 名师精编 优秀教案 到消防队参观写生，消防队员们表演救火及其自救业务，给孩子们讲 授防灾常识，有的消防队还组织孩子们的写生作品展览，把孩子们的 写生书画张贴在消防队的客厅里，请画家评比，对优胜者发奖，并请 家长前来参观画展。 防烟体验： 在日本的各大城市中，一般都有防烟 体验车，车上可模拟火场，组织孩子登车体验火场逃生自救的情形。 一些无防灾体验车的城市，便搭建一个房间，在室内施放少量烟雾， 组织孩子用湿毛巾掩住口鼻，进入浓烟密布的房间，然后再采取低位 姿势，匍匐前进逃生，使其体验火场逃生自救的情形。 攀绳跨越： 用 一根结实的绳索， 水平地拴在两幢建筑之间， 同地面保持一定的距离， 组织孩子攀绳跨越。靠自己的双手和双腿的移动，由此及彼。使其体 验用一根绳索逃生自救的情形。 日本人防灾教育从娃娃做起。 这样做， 不仅是为培养孩子的逃生自救能力，也利于培养孩子的防火意识和社 会义务感。 日本人对孩子进行防灾教育， 并不主张孩子参加救火活动， 不鼓励孩子充当救火小英雄， 而只是教育他们在遇到火灾时呼减报警， 在自己逃生时也呼唤起别人逃生，教他们若干自救手段，借以减少火 灾伤亡）事实证明，通过这些培训，使得孩子们知道了什么该做、该 怎么做，遇到突发事件也就心里有了底，这样，当灾难来临的时候， 他们就有足够的思想准备， 能在一定程度上减少不必要的伤亡和损失。 再看同样处在这次地震灾区，紧邻重灾区北川的桑枣中学，在地震发 生后，全校２２００多名学生和上百名老师，仅用１分３６秒，就全 部冲到了操场上，无一例伤亡。原因也在于坚持数年的安全教育和经 常性的紧急疏散演练。灾难降临是不幸的，可我们面对灾难束手无策 名师精编 优秀教案 是更大的不幸。 5.12 地震用大量宝贵的生命和鲜血换来的教训警示我 们：必须普及事故