备考2020年高考物理一轮复习讲义：第三章 第3讲 牛顿运动定律的综合应用(含解析).pdf

第3讲 牛顿运动定律的综合应用 板块一 主干梳理·夯实基础 【知识点1】 超重和失重 Ⅰ 1．实重与视重 (1)实重：物体实际所受的重力，与物体的运动状态无关。 (2)视重：①当物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时，弹簧测力计或台秤的示数称为 视重。 ②视重大小等于弹簧测力计所受物体的拉力或台秤所受物体的压力。 2．超重、失重和完全失重的比较 【知识点2】 牛顿定律的应用 Ⅱ 整体法和隔离法 (1)整体法 当连接体内(即系统内)各物体的加速度相同时，可以把系统内的所有物体看成一个整体，分 析其受力和运动情况，运用牛顿第二定律对整体列方程求解的方法。 (2)隔离法 当求系统内物体间相互作用的内力时，常把某个物体从系统中隔离出来，分析其受力和运 动情况，再用牛顿第二定律对隔离出来的物体列方程求解的方法。 板块二 考点细研·悟法培优 考点1对超重和失重的理解[深化理解] 1．判断方法 不管物体的加速度是不是竖直方向，只要其加速度在竖直方向上有分量，物体就会处于超 重或失重状态。 2．易错易混点拨 (1)超重并不是重力增加了，失重并不是重力减小了，完全失重也不是重力完全消失了。在 发生这些现象时，物体的重力依然存在，且不发生变化，只是物体对支持物的压力(或对悬 挂物的拉力)发生变化。 (2)在完全失重的状态下，平常一切由重力产生的物理现象都会完全消失，如天平失效、浸 在水中的物体不再受浮力、液体柱不再产生压强等。 例1 [2014·北京高考]应用物理知识分析生活中的常见现象，可以使物理学习更加有趣和深 入。例如平伸手掌托起物体，由静止开始竖直向上运动，直至将物体抛出。对此现象分析 正确的是( ) A．手托物体向上运动的过程中，物体始终处于超重状态 B．手托物体向上运动的过程中，物体始终处于失重状态 C．在物体离开手的瞬间，物体的加速度大于重力加速度 D．在物体离开手的瞬间，手的加速度大于重力加速度 (1)手托物体向上运动的过程，始终加速吗？ 提示：不是，可以减速。 (2)物体离开手的瞬间，受什么力的作用？ 提示：只受重力作用。 尝试解答 选D。 手托物体抛出的过程，必有一段加速过程，其后可以减速，可以匀速，当手和物体匀速运 动时，物体既不超重也不失重；当手和物体减速运动时，物体处于失重状态，选项A错误； 物体从静止到运动，必有一段加速过程，此过程物体处于超重状态，选项B 错误；当物体 离开手的瞬间，物体只受重力，此时物体的加速度等于重力加速度，选项C 错误；手和物 体分离之前速度相同，分离之后手速度的变化率比物体速度的变化率大，物体离开手的瞬 间，手的加速度大于重力加速度，故D 正确。 总结升华 判断超重和失重现象的技巧 首先对物体的运动状态进行分析，其次判断加速度的方向。当物体具有向上的加速度(或具 有向上的加速度分量)时处于超重状态，具有向下的加速度(或具有向下的加速度分量)时处 于失重状态，向下的加速度为重力加速度时处于完全失重状态。如手托物体竖直向上抛出 必有一段加速过程，且加速度向上，物体处于超重状态。 [跟踪训练] （多选）如图所示是某同学站在力传感器上做下蹲—起立的动作时记录的压力F 随时间t变化的图线。由图线可知该同学( ) A ．体重约为650 N B ．做了两次下蹲—起立的动作 C．做了一次下蹲—起立的动作，且下蹲后约2 s 起立 D ．下蹲过程中先处于超重状态后处于失重状态 答案 AC 解析 做下蹲—起立的动作时，下蹲过程中先向下加速后向下减速，因此先处于失重状态 后处于超重状态，D 错误；由图线可知，第一次下蹲4 s 末结束，到6 s 末开始起立，所以 A 、C 正确，B 错误。 考点2 整体法和隔离法解决连接体问题[拓展延伸] 1．整体法的选取原则 若连接体内各物体具有相同的加速度，且不需要求物体之间的作用力，可以把它们看成一 个整体，分析整体受到的合外力，应用牛顿第二定律求出加速度(或其他未知量) 。 2 ．隔离法的选取原则 若连接体内各物体的加速度不相同，或者要求出系统内各物体之间的作用力时，就需要把 物体从系统中隔离出来，应用牛顿第二定律列方程求解。 3．整体法、隔离法的交替运用 若连接体内各物体具有相同的加速度，且要求物体之间的作用力时，可以先用整体法求出 加速度，