进行在线直播教学活动的总结和反思。.pdf

14 0 为科学、有效的应对突发疫情，最 大程度减少延迟开学带来的影响，做到“停课不停学、学习 不延期”，响应上级号召，我们利用互联网思维，通过网 络、通讯等途径与家长和学生保持联系，合理调整教学方 式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教 学效果有效、优质。现在对这一最初阶段的线上学习进行 回顾，及时总结反思。 1. 提前做好充分的准备 由于新型肺炎疫情的突然打乱了我们的教学计划，放 假时课本也没有到位，保括其他任何的纸质备课资料都没 有，我们就在网上搜集下载了电子课本、教师用书、 ppt 、 教学设计、讲课视频等资源。有了充足的资源，才可以更 好的备课。我们发挥教研组的智慧，一起研究讨论新学期 教材特点，认真备课。另外大家集体培训网络直播的方 法，互相请教、互相交流，在群内多次体验尝试，发现问 题及时学习，使困难得到解决。 另外学生层面也要做好准备：要网络教学同学们是主 体，只有学生做足准备才可以开展教学和保证教学质量， 为此做了两个方面的准备：先调查学生学习硬件，发放问 卷调查学生网络学习使用的设备，如：手机，电脑，平板 等，是否有网络。通过调查知道绝大部分同学具备硬件设 施，这为上课打好了基础。这让我们放心不少。接着学生 和家长的心理准备也不可少，面对新的授课方式做好心理 十分重要，为此我们让家长和学生在线签订了承诺书，还 在开课的前一天上了一节直播班会课，为正式的学习进行 了充足的准备！ 2. 教给学生自学的方法 提前安排学生的预习任务，教给学生具体的预习方 法，提出预习要求。比如开课之前，老师给学生布置读书 任务，在群里打卡提交读课文的录音，老师通过直播方式 检测孩子的读书内容。开课后练习作业方面，老师通过学 生的作业检测学生自学的效果。这个阶段正是培养孩子自 学的好时机。成败与否，全靠这两周的自学，老师引导 好，监督好，时时跟踪，学生的自学能力一定好。这个阶 段也是老师自我提高的最佳时机，老师自控了、自律了， 学生一定自强了。 积极研究认真备课 我们在收到学校的 “线上教学工作安排 ”后，教研组内就组织大家线上交流和讨 论，要求我们每个人首先要明确各自的首要任务 ——事先备 好课，为接下来的上课做好充分准备。 实际工作中虽然大家依照分工，各负其责，但是在具体 的实践中，遇到的很多细节问题，还需要同伴相互协作和 帮助来共同完成的，比如，材料的查找，钉钉的操作使用 等。 3.端正学习态度 在疫情中，学生通过钉钉网络学习，不同于正式上课 的面对面，教师可以观察到，每个学生的态度和学习情 况，线下学习中是以学生的自觉性为主。在开学后，部分 同学会因为假期延长，出现一种散漫的学习态度。针对该 情况，有以下方式进行解决：加强课上课下引导，提醒同 学们，现在是正常的上学时间。促进学生从假期的散漫情 绪恢复到正常的上课秩序中来；提升学生的紧张感，让学 生体会到，学校学习是你追我赶的竞争，良性的竞争，更 有利于促进学生的紧张感，更好的让学生回到正常的上课 状态。 最初阶段的线上学习已经开始，也许会有很多不适 应或者不完美的地方，但是我们有了这段时间的学习体验 和总结。一定会找到更适合的方法，达到特殊时期里最佳 的学习效果