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怎样提高归纳总结能力 所谓的归纳，是自己对准备内容的梳理，那么怎样提高归纳总结能力呢 ?下面一起来看看 ~ 在学习过程中，对知识进行总结和归纳很重要。 总结，即在知识体系中划分出重点和要点，通过重点和要点把知识的主旨简明扼要地表达出来。 归纳，即是把知识进行归类，在知识间建立各种联系，使整个知识体系组织得更有条理。 知识通过总结归纳之后，无论是记忆、理解还是应用，都要轻松方便许多。 那么，该如何来提高学生的总结归纳能力呢 ? 学习中的总结归纳即是用自己的语言把知识重新组织并表达出 来，本质上是对大脑中已摄入知识 ( 注意：不是对书中知识 ) 进行再加工的过程。 大脑中积累知识越多，大脑在知识间进行联系和区辨的能力就越强，对知识进行总结和归纳也就更轻松。 因此，提高总结归纳能力，首先要多阅读，多积累素材，扩大自己的知识面，见多才能识广。 在学习中，如果只学了部分知识， 就开始对知识进行总结归纳，或者，对知识还相当陌生，就开始总结归纳，此时，总结归纳出来的知识结构未必对知识有整体性的把握， 未必能很好地兼容后续要掌握的知识。 因此，学习的开始阶段，可不急于总结归纳，不急于下判断，作结论，保留部分知识的不确定性，保持对知识的开放状态。 当对整个知识的理解更深入，自己站的位置更高以后，总结和归纳才会更有条理。 总结归纳更多是用在复习中对知识的回顾和重组，而不是一边学习一边就总结归纳。 写作的能力是总结归纳能力的基础，因为良好的写作能力，其背后体现的是良好的思维能力、 良好的对思维中素材进行取舍和组织的能力。 当遇到好的文章、好的笔记、好的论述答题、浅显易懂的书籍时，可对这些范本多观摩多模仿，并选择性地背诵一些，提高自己的写作能力的同时，也在提高总结归纳的能力。 平日里多思考一些这类的问题：一本教材，若自己来编排，该 如何确定目录顺序 ?若把知识向别人讲解，该从何开始讲起 ?该先讲 A 还是 B?当你这样思考时，你已在进行总结和归纳了。 也可从模仿老师、他人或网上的笔记，把书上知识用目录树或 图表的形式表达出来， 逐渐过度到自己独立地建立出更加完善的笔记 结构。 作业和考试中的一些答题，即是从大脑思维中选择和提炼一些 知识，用文字写出来，这也是一个总结归纳的过程。 但很多学生在学习中，并不主动对知识进行回顾重组，而是过 分依赖做题和测试来提高能力和成绩， 是其总结归纳能力不高的原因。 有时候你觉得看懂了听懂了，知识还未必是你的 ; 正确地把题做出来了，知识也未必是你的 ; 但若你说出来了，并且把他人说懂了，知识就肯定是你的了。经常和好友组队，互相向对方叙述书中的知识，互相检查和指 正。 这是很好的学习手段， 长期使用也能大幅地提高总结归纳能力。 总结归纳能力是比较基础的能力，其提高是一个长期的过程， 练习了未必会马上看到效果。 比较而言：答题或写作的方法更正式，较累，有严谨的评测体系，若做得不好，容易伤害积极性 ; 而组队互相讲解的方法较随意，更有趣味性，表达得不好也不会太伤人。 而且经常和他人进行相互讲解模拟，不仅能提高总结能力，也能提高用言语交流和沟通的能力。 当辅导学生学习时，不要简单地给对方评价：“你总结归纳能力太低了。”所有学习存在困难的学生，都可以扣上这样的帽子，但这样的评价对学生并没有什么帮助，也没有指出提高的方法。 更具体更有帮助的评价是：“你对这本书上知识的掌握还不够完整”，或“你还没有区分出知识的重点和难点”，或“你在知识间建立的联系太少太乱，缺乏条理，理解不深”，或“你写的这段话存在这种那种问题”。 通过对问题的更为具体的分析，再提供具体的可行的方法和计 划，才能真正解决学生的问题，提高学生的总结归纳的能力。 最后总结归纳一下如何提高总结归纳能力： ①总结归纳是对知识的再加工和重组 ; ②多阅读，多积累素材 ; ③注意总结的时机，不要在对知识还不熟悉时就开始总结 ; ④多观摩，选择性背一些好的范本，并对其进行模仿 ; ⑤多练习，既可用笔记和图表， 也可口头总结，多和好友互助， 互相讲解 ; ⑥能力的提高需要时间和过程，不要想一蹴而就。 如何提高自己的归纳总结能力 Q/A 很喜欢王利芬老师主持的节目，她总能对在场嘉宾的观点用最 恰当的词语作归纳总结， 有时连嘉宾都不能清楚表达自己的观点的时 候，她总能用一些提示性词语作引导， 我们如何提高自己的归纳总结 能力 ? 如何培养概括能力呢 ?谈几个实用心法。 一、一句话 记得大学打辩论的时候，一直很喜欢“立论”这件事，但是那 时候最常做的就是高大全一二三， 总想扯到一些很有学术高度和理论 深度的地方。 然而那时候，我的辩论导师说： 不行，一句话 ! 最完美的架构，往往只有一句话 ! 每一个交错争锋的战场，击溃对手的只有一句话 ! 要一击必杀 ! 那时候只是觉得，用一句