困难生转化工作总结(多篇范文).docxVIP

第 第 PAGE # 页 共 18 页 困难生转化工作总结 后进生在每个班级中都普遍存在，要全面提高全体学生的学习质 量，很重要的一条是要尽力做好后进生的转化工作。为此，我根据后 进生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作。 后进生通常是指那些智力发育正常，有品德不良行为或学习成绩 差的学生。按类型划分，小学后进生主要有四类：学习成绩差的后进 生；纪律差的后进生；学习成绩和纪律都差的“双差”后进生；学习 或纪律时好时差的准后进生。后进生人数虽少，而对班级的消极影响 大，如果不做好后进生的转化工作，班级正常教学秩序以及日常生活 常规就会受到影响。 问题学生不一定是坏学生，由于未成年的学生正处在身心发展阶 段，是非观念尚未成熟，对一些问题有不正确的看法或错误的做法， 是难免的。少年儿童向善向上的本质，需要加以保护。教师不能因为 孩子犯错误就把他当作坏孩子。问题学生中的错误，大多是心理问 题，而不是道德问题。孩子的行为动机往往是纯真的，也许是好奇 心、表现欲所导致的行为过失，不能轻易或者盲目地定性为道德品质 问题。孩子们犯了错误，他们迫切想得到的，是理解和帮助，而绝不 是粗暴的批评和惩罚。他们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、 成熟起来的，教师应该最大限度地去理解、宽容、善待他们。 转化后进生，首先要了解后进生。后进生的形成原因十分复杂， 从外因看，主要有家庭和社会的不良影响，有学校教育的失误。从内 因看，小学生社会阅历浅，知识经验少，是非能力差，意志薄弱等， 都很容易成为后进生接受消极影响的内部动因。针对这一点，要做好 后进生的转化教育工作要注意三点。 第一，爱心。无数转化后进生的教育经验表明，教师只有用一颗 热爱学生的赤诚之心去对待后进生，与其建立起融洽的关系，才能感 化后进生。后进生在自己的成长过程中，受排斥、被讽刺、遭冷眼的 体验较多，他们内心更需要温暖，需要爱。班主任从思想上、学习 上、生活上去关心和爱护，让他们感悟到教师的爱心和期待，从而点 燃起希望之火，自觉将教师的爱转化为积极向上的内部动力。对问题 学生要讲究爱的情感、爱的行为和爱的艺术。爱学生，就必须善于走 进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感爱他们的喜 怒哀乐。有时一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得问题学生 的爱戴和信赖，会使他们的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习 成功的乐趣。 第二，讲道理。后进生除了具有一般学生的特点外，还有许多特 殊之处，如自尊心特别强，思想、行为的情绪性色彩明显，意志和毅 力薄弱，是非观念模糊，学习态度不端正等。作为后进生，他们自己 也知道存在的缺点和不足，但他们不一定都清楚地意识到这些问题的 性质和危害，更难独自找到摆脱这种处境的方法。做后进生的转化教 育工作时，决不能一概地因事论事作简单处理，要针对问题引导学生 去明察问题，分析根源，清楚性质，明白危害，改过自新。 第三，以智导其行。后进生形成原因错综复杂，可以说，后进生 的转化教育工作，是集科学性和艺术性为一体的工作，它要求教师既 要注重科学性，又要注重艺术性。后进生的转化教育是一个渐进的教 育过程，其中难免会有反复和冲突。对此，教师在转化教育过程中， 要利用教育机智，善于捕捉后进生身上的闪光点，及时给予表扬鼓 励；对过错反复现象，要耐心说明，持之以恒，善于在反复中抓教 育，帮助他们总结经验教训，增强与诱因作斗争的抵抗力。 后进生的转变往往需要一个较长期的过程。一个称职的人民教师 应当具有的重要品质之一是对于后进学生工作的耐心与爱心。 爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情， 爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育。 第二篇：学习困难生转化工作总结 学习困难生转化工作总结 小寨乡初级中学 樊岳成 差生转化工作总结 面向全体学生，全面提高学习质量，很重要的一条是要尽力做好 后进生的转化工作。为此，我根据后进生形成的原因，有的放矢 地做 好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩，在这方 面做 了大量工作，也取得了一定的成绩。为了总结经验，更好地做好 差生 的转化工作，现对本期工作总结如下： 剖析差生的思想特点，以爱心来做好思想鼓动工作。后进生，无 论是思想品德上的后进，还是学业成绩上的后进，都不是一朝一 夕形 成的，而是长期发展的结果。教育后进生的时候，要善于观察、 分析 后生的心理状态，掌握他们心理上的特殊矛盾，才能采取正确的 方法， 有 针对性的进行工作，才能收到教育的效果。后进生的心理主要 有以下三个特点： （一） 自尊和得不到尊重的矛盾。（二）好胜而不能取胜的矛 盾。 （三）上进心与意志薄弱的矛盾。后进生有他们的共性，也有个 性，我们要从每个后进生的实出发，采取生动活泼、灵活多样的教育 方法，因材施教，引导他们健康成长。