奥数一级教案第六讲排队的学问.doc

排队问题是一个非常重要的知识点，在这节课中我们就将来初步学习什么是排队问题 . 首先进一步明确“第几”和“几个”基数和序数的区别 . 解答相应的计算队列总人数的应用 题，在解答应用题的过程中学会画图的方法来解决问题 . 知识点： 1、根据某个人（或物）的位置来计算总人数 . 2、已知某队的总人数，来判断某人（某物）的具体位置 . 3、计算两个人（或物）中间相隔的人（或物）的个数 . 1、教学点为各位老师准备了本节课的挂图 . 伸出你的左手，伸出你的右手 . 我 一起拍拍手： 第一排左 第 3 个同学 起右手； 第二排右 3 个同学 起左手； 第三排左 第 4 个同学，和你右 的同学握握手； 第四排右 4 个同学，和你前面的同学拍拍掌 . ?? 【教学思路】开 的 候跟学生一起做游 ，老 可以自己 游 形式，主要是通 一些口令 学生 一步明确“几”和“第几”的区 ，巩固“前” “后”“左”“右”的方位 序 . 后面学 排 行 . 趣味谜语一：鹰捉小鸡 小伙伴，一起玩， 捉小 一 串 . 小明个高站前面，十位同学在后面 . 大勇 面跑得快， 抓 尾玩得 . 想一想 , 算一算 . 共有几个小伙伴（ ） 趣味谜语二：队列训练 天蓝蓝，草青青，同学军训真高兴 . 队列训练最精彩，队伍排成一长串 . 正中站的是小新 . 前面同学有 7 名 . 后面同学也 7 名，前数后数都相等， 仔细想，算分明，这队学生共几名（ ） 趣味谜语三：座位几排 影院门前人如海，进院对号坐下来，正数我坐第  6 排， 倒着数来第  5 排，出个题目你猜猜，影院座位有几排  （  ） 【教学思路】（ 1）第一个谜语是复习，除了 10 个小朋友扮演小鸡，还有 1 个同学扮演鸡妈妈，一个同学 扮演老鹰，所以一共有 10+1+1=12（个）同学 . （ 2）小新前面 7 个同学，后面也 7 个同学，加上小新自己一共是： 7+7+1=15（个）同学 . （ 3）正数我第 6 排，倒数我第 5 排，说明我的前面有 5 排，我的后面有 4 排，一共是 10 排 . 对于（ 2）（3）是今天所学内容，在秋季的时候学生已经有了一些认知，如果孩子理解起来较难，可放在后面学完新课后解决 . 前面在学习几和第几时， 我们提到了排队列的问题， 今天我们就一起来学习 队列中的数学问题 . 一些同学排成一行或一列，以其中某一人为标准来数人数，知道这个人从左右或从前后 数的位置，就可以求得这一行或一列的人数，这类问题就是排队趣题 . 求队列人数时，一定要做到既不遗漏，也不能重复，尤其是作为标准的这个人是加上还 是减去是解题的关键，排队的问题通过画图更容易解决 . 小动物们举行动物运动会，在长跑比赛中有 4 只动物跑在小松鼠的前面，有 3 只动物跑在小 松鼠的后面，一共有几只动物参加长跑比赛 【教学思路】这道题要让学生明确问题的关键，我们可以把跑步的所有小动物看成一个队列，小松鼠前 面有 4 只小动物，后面有 3 只小动物，在这个队列中，就是没有数松鼠自己，所以求这队的总人数还要把小松鼠加上 . 列式： 4+3+1=8( 只 ) 答：一共有 8 只动物参加长跑比赛 . 同学们排成一队去植物园参观，从左边数小平排第 3，从右边数小平排第 6，一共有多少同学 去参观 【教学思路】方法一：首先要让学生明确，从左边数小平排第 3，也就是说小平左边有 2 个同学，从右 边数小平排第 6，这队同学的总人数就是 2+6=8（人） . 或者这样想，从右边数小 平排第 6，也就是说小平右边有 5 个同学，从左数小平排第 3，那么这队总人数就 是 3+5=8（人） . 列式： 2+6=8（人）或者 3+5=8 （人） 方法二：也可以这样想：从左、从右一共有 3+6=9（人）小平被数了两次，把重复数的一 次去掉， 9-1=8 （人），这就是这队的总人数 . 列式： 3+6-l=8( 人 ) 答：这队同学一共有 8 人. 想想做做 一群猴子排成一排，猴王排在正中间，从左边数它是第 7 个，从右边数它是第几个这群猴子一共 有多少只 【教学思路】猴王排在从左往右数的第 7 位，它又在正中间，说明猴王的左边有 6 只小猴，右边也有 6 只小猴，那么它应该排在从右边往左数的第 7 位 . 那么猴总共有： 6+1+6=13（只），或 7+（ 7-1 ） =13（只） . 共有 13 只猴子，猴王排在从右往左数的第 7 位 . 稀奇稀奇真稀奇，鸭子队里混只鸡，顺着数来它第 5，倒着数来它第 8，请你算一算，小鸭 一共有几只 【教学思路】首先让学生明确什么是顺着数，什么是倒着数，然后再进行分析 . 在这个鸭子队里有一只鸡， 这只鸡的位置就是这道题的标准 . 顺着数它是第 5，倒着数它是第 8