二年级上册数学复习教案.pdf

二年级上册数学总复习计划 一、教材解析： 本的期末考试复习包括本册所学的主要内容，即 长度单位，100 以内数的加法和减法，角的认识、乘 法口诀、认识时间，排列。总复习的编排注意突出本 学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复 习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的理解。 二、学情分析： 本学期学生的学习内容较多，学生年龄较小，尤 其是我们农村的学生回家以后基本上没有复习，大部 分家长不会汉语，所以帮不了孩子的复习，对前面所 学知识可能有所遗忘，通过整理和复习可以使学生巩 固旧识，并能将知识系统化，在系统地整理的过程中， 教师要进行引导，促使学生能够较好地掌握知识。 三、目标导向： 1.知识与技能 通过总复习、使学生进一步巩固知识，进一步提 高计算能力，能用所学的数学知识解决简单的实际问 题，全面达到本学期规定的教学目标。 2.过程与方法 引导学生回顾和反思，参与知识的系统化整理过 程，巩固所学知识。 3.情感态度与价值观 通过复习，注重情感体验，调动学生学习的积极 性，使所学知识得到进一步发展。 四、教法与学法： 1.整理和复习时，多引导学生主动整理知识，回 忆所学知识，而不要作为新知识讲授。 2.整理和复习时，可以将教材进行再加工、再 造，多种形式调动学生复习的积极性，不要机械重复 地抄写、枯燥地训练。 3.在整理和复习时，要关心有困难的学生，使其 通过复习所学的知识得到进一步巩固。 4.引导学生合作交流，进一步培养学生应用教学 的意识和自觉 五．课时安排： 模拟考试为主进行复习 通过模拟考试提高学生的对付考试能力。希望准 备的复习资料帮助学生的进步。 第 周 年 月 日 第 节 周节数： 课题 第一单元 统一长度单位 教学课时 第 1 课时 教学 知识与技能： 1、使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性， 目标 知道长度单位的作用。 2、让学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度，来 经历统一长度单位的必要性。 过程与方法：通过实际操作，锻炼学生实际动手能力。 情感态度与价值观：培养学生的估测意识。 教学 重点 使学生初步经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必 分析 性,知道长度单位的作用。 难点 让学生用自己的活动建立对人类已有数学知识的理解。 教具 铅笔小立方体 电化教具 多媒体课件 二次备课 一、知识点复习 一）米和厘米 1、要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进 行测量。 2、常用的长度单位有：米和厘米。 3、要知道物体的长度，可以用 （尺）来量。 4、测量较短物体通常用厘米作单位；测量较长物体通 教 常用米作单位。 5、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看 纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。 6、1 米=100 厘米 100 厘米=1 米。 学 在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单 位化成一样的单位再加减。 1 米 =100 厘米 1 米-40 厘米 =60 厘米 1-40 100 厘米 -40 厘米=60 厘米 过 7、在带单位加减法中，先看单位是否一样。单位不同 要先把单位化成相同单位再加减。单位相同则直接相加 减。 96 厘米1 米 解析：做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小，还 要看后面的单位，先 程 转换成相同单位后在比较数的大小。 （二）线段