小学教师校本教研工作计划.docx

小学教师校本教研工作计划 篇一：教师个人校本教研工作计划 教师个人校本教研工作计划 为了提高自己的工作能力和教学水平，更好地为教学和 管理工作服务，根据上级部门的有关要求和学校的工作实际, 自身的发展要求，我将努力提高理论水平，更新教育教学观 念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地服务于广大学生。 特制定个人校本研修计划如下：一指导思想 通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积 极推进素质教育。充分发挥教师的专业引领作用，以学校的 工作计划和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量 为宗旨，积极参加校本研修工作，努力提高自己的教学能力。 二研修目标 1、 规范语文学科课堂教化，优化备课组活动，改变传 统教学模式，让学生成为课堂的主人，老师处于指导地位。 配合新课标的具体要求，不断进行教学研究，努力探索符合 学生学习特点的教学方法、促进学生的全面发展，推进课堂 质量的稳步提高。 2、 活到老学到老，要做学习的有心人。在书本中，学 习马克思理论、科学发展观等先进思想，提高自己的教师道 德素质；平时生活中，要善于观察，充分发挥自己的作用， 提高自己的业务素质和教学水平。 3、以新的教育理论为指导，在课堂教学中坚持以人为 本，把学生放在主体地位，促进师生活动。 三、 研修要求 以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点， 以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。立 足于解决课堂中所遇到的实际问题，着眼与理论与实际的结 合。使教学模式从传统中的“三中心”（即以教师为中心、 以课堂为中心、以课本为中心）向新课标要求的“三个为本” （即以学生为本、以能力发展为本、以自主学习为本）的转 变，促进学生全面发展。提高自己和同伴的教学素质和水平。 四、 具体措施 1、 注重日常教学常规的扎实与提升，认真完成学习任 务，做好每一次的听课记录，学会思考问题，积极把先进的 教学理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。 每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的 东西赶紧记录下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中， 不断提高自己的教学水平。 2、 坚持写好教育教学随笔。认真读每一本关于教学的 书籍，记录有用的理论，并写下自己的见解，还要把理论应 用于自己的教学实际中，积极反思自己的处理手段并从中找 到最理想、最有效的教学手段。 3、 认真参加参与学校与各校开展的教研活动，记录好 从中获取的先进的教学理念、学习所得并把它应用于自己具 体的教学活动中，不断提高自己的教学水平。 4、 树立现代学生观，学会以发展的眼光看待学生，不 能参杂个人的主观颜色，要相信学生具有巨大的潜能，发挥 主体精神，促进主 体发展，因材施教。还要善于发掘每个学生的优点，以 赞美的形式去对待学生。 5、 利用信息技术手段辅助教学，充分利用络优势，积 极参加在线研讨。把信息技术与语文课程整合起来，以各种 形式来活跃课堂气氛，提高课堂的教学效率。 陈爱婷 篇二：小学校本教研工作计划 苑口小学校本教研工作计划 一、指导思想 校本教研是一种以校为本的学习、工作、研究三位一体 的学校活动和教师行为。它不是一种具体的研究方法，而是 一种研究取向；它不仅是教师的专业发展活动，也是一种经 验的理论提升过程；不仅是教师的个人行为，也是学校提高 教育质量，创建个性化、特色化学校的主要途径之一。教本 教研要以党的教育方针和政策为指导，以教育理论为指南, 以师生可持续发展为目标，以教育创新为动力，运用科学的 态度和求实的方法去研究教育现象，揭示教育规律。为此, 马场垣金星学校开展的校本教研以本校校情为基本点，以推 动素质教育为出发点，以促师资、促质量、促校风、促声誉 为根本点，向教研要质量，靠教研上水平。因此我校特制定 校本教研计划。 二、 工作目标 1、 大力加强校本培训，提高教师的校本教研理论水平， 着力打造一支校本教研理论水平过硬的教师队伍。加强对新 课程标准的学习，深刻领会新课程标准的精髓，准确把握课 程改革方向。 2、 以课题研究为依托，以优质课、新课程展示课、公 开课为载体，大力开展以校为本的教学案例研究，努力形成 具有实践意义的研究成果。继续加强校本教研组织建设，强 化以备课为基本单位的校本教研组织体系，健全备课的校本 教研功能。 注重对跨学科、跨年级教师的组织、引导和帮助， 使其真正发挥学科综合的校本教研作用。 重视校本培训和校本教研资料的整理和保存，力 争使我们的校本研训发挥长效作用。 三、 工作思路 1、以自我反思为依托，加强教师的理论培训。 教师的自我反思包括课程实施前的反思，课程实施中的 反思，课程实施后的反思；包括课程实施者的反思。这就要 求教师要有较高的理论认识水平，对自己的课程有较高的理 论分析，这就促使教师积极参加学校组织、组内组织的校