函数奇偶性导学案教案.pdf

《函数的奇偶性》导学案 【学习目标】 1、从形与数的角度引导学生理解并掌握函数奇偶性的概念。 2、掌握判断函数奇偶性的基本方法。 3、通过概念的形成，培养学生的观察、抽象等能力，渗透数形结合的数学思想以 及从特殊到一般的思想。 【学习重难点】 重点： 函数奇偶性的概念以及函数奇偶性的判断。 难点 ：函数奇偶性的概念的理解 【预习导学】 （一）、温习： 1、初中平面几何学过的对称图形分为 _____对称图形和 _______对称图形。 2、列举生活中体现图形的对称美的例子 ( 二) 、探究 任务一 ：画出 f ( x ) x 2 和 f (x) 2 x 的图像，并且从对称的角度观察他们的共 性？ 你的结论 任务二 ：函数图象的这种对称性除了可以从图象上认识外，是否可以用数量关系来表 述？完成下列表格。 对于 f (x ) x2 而言 f (1) _____ f ( 1)=_____ f(-1) ____ f(1) f (2) _____ f ( 2) =_____ f(-2)____ f(2) f(3)=_____ f(-3) =_____ f(-3) ____ f(3) 分析此组结果，你的结论是 我们把上面的函数称为 偶函数。 你能否给偶函数下个定义： 1 任务三： 类比探究函数 f(x)=x 和 f (x) 此类函数的共性，并给 奇函数 下定义 x 思考 ：判断一个函数的奇偶性有几种方法？奇偶函数的定义域有什么特点？ 例 1. 利用定义判断下列函数的奇偶性 ( 5) f(x)=2 (6 ) f(x)=0 判断函数奇偶性的步骤是什么？ 练习 : 已知函数 y=f(x) 是偶函数，它在 y 轴右边的图象如下图，画出在 y 轴左边的图 象。 【课堂小结】 本节课你学到了什么？ 教案 精品文档