人教版初一七年级上册政治《发现自己的潜能课件PPT》.ppt

自我认识智能 唐太宗任人唯贤，闻过就改，开创了大唐“贞观之治”的辉煌盛世 。他认为：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失 ”。 传奇数学家华罗庚 中国现代数学家陈景润 数理逻辑智能 这节课我始终坚持以“教师为主导、学生为主体”的教学原则，以“情境教学、探究学习”贯穿整个教学过程，通过师生的双边情感交流，培养学生的自我认识能力，和对生活的热情，对学习的激情。 四、课堂 评 价 环节三 人的潜能是多方面的，一般包括七个方面？ 语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。 每个人的潜能犹如一座巨大的金矿，只要我们拿出勇气和信心去发掘潜能，我们一定会创造生命的辉煌！ 我自信我成功 我付出我收获 发挥潜能 挑战极限 三、小结 　　多年后，这个孩子果真成了一名著名的建筑设计师。 　　这个孩子的回答，对他日后成为建筑设计师有影响吗？你怎样理解他的话 （二）目标设定法 七年级政治上册 发现自己的潜能 自我认识智能 唐太宗任人唯贤，闻过就改，开创了大唐“贞观之治”的辉煌盛世 。他认为：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失 ”。 传奇数学家华罗庚 中国现代数学家陈景润 数理逻辑智能 这节课我始终坚持以“教师为主导、学生为主体”的教学原则，以“情境教学、探究学习”贯穿整个教学过程，通过师生的双边情感交流，培养学生的自我认识能力，和对生活的热情，对学习的激情。 四、课堂 评 价 环节三 人的潜能是多方面的，一般包括七个方面？ 语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。 每个人的潜能犹如一座巨大的金矿，只要我们拿出勇气和信心去发掘潜能，我们一定会创造生命的辉煌！ 我自信我成功 我付出我收获 发挥潜能 挑战极限 三、小结 　　多年后，这个孩子果真成了一名著名的建筑设计师。 　　这个孩子的回答，对他日后成为建筑设计师有影响吗？你怎样理解他的话 （二）目标设定法 课堂评价 教学过程 教材分析 教法学法 说课流程 第5课是第二单元的重点，第二框共两目，第一目：认识自我的潜能，第二目：发掘潜能的方法。教材这样编排的目的：是为了帮助学生感受人的潜能是巨大的，从而培养自尊自信、乐观向上的心理品质。 1、教材的地位与作用 一、教 材 分 析 (1)、知识目标 1）了解潜能的相关知识 2）探讨发掘潜能的方法 2、教学 目标 1、教材的地位与作用 一、教 材 分 析 3、情感价值目标 1）树立自尊自信、乐观向上的品质。 2）说明特长并不等于潜能，消除学生的自卑心理 (2)、能力目标 1）感受自身存在的潜能。 2）培养学生合作探究和综合归纳能力。 难点： 特长与潜能之间的关系 3、教材的重点、难点 重点： ①认识自己的潜能. ②发掘潜能的方法。 1、教材的地位与作用 2、教学目标 一、教 材 分 析 1 故事导入法：通过生动形象通俗易懂的故事激发学生的兴趣和求知欲望. 2 活动参与法：通过活动让学生主动参与课堂，主动获取知识。 3 设疑讨论法：通过讨论,加深对知识的理解和提高分析问题的能力。。 1、说教法 二、教 法 学 法 2、说学法 1、说教法 二、教 法 学 法 阅读指导法 ： 合作探究法： 充分利用多媒体帮助学生直观了解。 3、说教具 二、教 法 学 法 1、说教法 2、说学法 听故事导入新课 一个值夜班的工人半夜回家，因为月色很美，他决定穿过坟场抄近路回家，突然一不小心掉进一个墓坑，可是墓坑太深，他怎么爬也爬不上去， 这位工人在墓坑中半梦半醒时，忽然一个醉汉也从上面掉了下来，那醉汉没有注意到坑里已经有一个人了，一心想要爬上去，双手