山水画的意境教学设计教学设计.docx

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2020-10-23 发布于天津
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山水画的意境教学设计北林区津河镇中学校陈继东教学内容人教版九年级语文下册第四单元课山水画的意境教材分析山水画的意境是一篇文艺论文选自当代著名画家李可染的漫谈山水画一文文章探讨了山水画的历史山水画创作中的意境和意匠问题课文中节选的是作者集中探讨意境的部分文章共个段落开门见山在第一段就明确地提出观点画山水最重要的问题是意境意境是山水画的灵魂接下来文章按照是什么为什么怎么样的认识顺序展开论述第二段作者先用下定义的方式做出界定意境就是景与情的结合写景就是生情之后第段借助实例进行具体说明第段开始作者集中探

《山水画的意境》教学设计北林区津河镇中学校陈继东教学内容：人教版九年级语文下册第四单元 14 课，《山水画的意境》教材分析：山水画的意境是一篇文艺论文。选自当代著名画家李可染的《漫谈山水画一文》。文章探讨了山水画的历史，山水画创作中的意境和意匠问题。课文中节选的是作者集中探讨意境的部分。文章共 10 个段落。开门见山，在第一段就明确地提出观点“画山水最重要的问题是意境，意境是山水画的灵魂” 。接下来，文章按照 “是什么—为什么—怎么样”的认识顺序展开论述。第二段作者先用下定义的方式做出界定，意境就是景与情的结合，写景就是生情。之后第 3、4 段借助实例进行具体说明。